"O'zbekiston Respublikasi Oliy ta'lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontsepsiyasi"da oliy ta'lim jarayonlariga raqamli texnologiyalar va zamonaviy o'qitish usullarni joriy etish, yoshlarni ilmiy faoliyatga keng jalb etish, korrupsiyaga qarshi kurashish, muhandislik-texnik ta'lim yo'nalishlarida tahsil olayotgan talabalar ulushini oshirish, kredit-modul tizimini joriy etish, o'quv rejalarida amaliy ko'nikmalarni oshirishga qaratilgan mutaxassislik fanlari bo'yicha amaliy mashg'ulotlar ulushini oshirish bo'yicha aniq vazifalar belgilab berilgan. O'zbekiston Respublikasi Prezidentning 2019 yil 8 oktyabrdagi Farmoni bilan tasdiqlangan "O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish kontsepsiyasi"ga ko'ra mamlakatdagi oliy ta'lim muassasalarining 85 foizi 2030 yilgacha bosqichma-bosqich kredit-modul tizimiga o'tishi rejalashtirilgan. Bu yaqin yillar davomida mamlakatdagi deyarli barcha oliy ta'lim muassasalarining kredit-modul tizimida faoliyat yurita boshlashidan darak beradi. Kredit-modul tizimi, bu — ta'limni tashkil etish jarayoni bo'lib, o'qitishning modul texnologiyalari jamlamasi va kredit o'lchovi asosida baholash modeli hisoblanadi. Uni bir butunlikda olib borish serqirra hamda murakkab tizimli jarayondir.

Ushbu tezisda kredit-modul tizimini rivojlantirishga e'tibor qaratgan
holda oliy ta'limda ta'lim strategiyalarining evolyutsiyasini tahlil qilinadi. Tadqiqot ushbu
tizimning paydo bo‘lishidan to hozirgi tendentsiyalarigasha bo‘lgan asosiy rivojlanish
bosqishlarini ko‘rib shiqadi. Ish tarixiy ma'lumotlarni, shuningdek, oliy ta'lim sohasidagi
zamonaviy amaliyot va tadqiqotlarni tahlil qilishga asoslangan. Kredit-modul tizimining
o‘quv jarayoniga ta'siri va talabalarning malakasini oshirishga alohida e'tibor qaratilmoqda.
Tadqiqot natijalari ta'lim strategiyalarining rivojlanish dinamikasini va ularning zamonaviy
dunyoda ta'lim sifatiga ta'sirini yaxshiroq tushunishga imkon beradi

Kredit-modul tizimi oliy ta’lim muassasalarida ta’lim oluvchilarni o‘quv dasturidagi fanlardan modullarni tashkil etish va o‘lchash usulidir. Har bir modulga uni bajarish uchun zarur bo‘lgan vaqt va kuch miqdoridan kelib chiqib, ma’lum miqdordagi kreditlar hamda kreditlarni yig‘ish ta’lim oluvchilarning asosiy vazifalaridan hisoblanadi. Talabaning o‘quv fanidan dasturda belgilangan bilim, ko‘nikma va malakaning ma’lum bir qismini talaba tomonidan fan o’zlashtirilishi lozim bo‘ladi.

ECTS kredit - modul tizimi muayyan tamoyillari. Talabaga yo‘naltirgan
ta’limni tashkil etish (student-centered education). Ta’limda shaffoflikka erishish
(transparent education). Ta’limda moslashuvchanlikni kuchaytirishi (improving flexiblity).
Talabalar mobilligini kuchaytirish (improving student mobility)

Ushbu maqolada, kredit-modul o‘qitish tizimi, kredit-modulning asosiy
vazifalari haqida, modulning afzallik va muammoli jihatlari tog`risida ma`lumotlar keltirib
o‘tildi