Ushbu maqola orqali musiqa madaniyati o‘qituvchisining musiqiy
pedagogik mahorati, o‘quvchilarni musiqa san'ati va nazariyasi bilan tanishtirish, ijro etish
va tarbiyalash, ijodiy faoliyatni rivojlantirish va musiqiy ko‘nikmalarni oshirishga
yo‘naltirilgan pedagogik bilim va malakalarga asoslanadi. Bu mahorat o‘qituvchi uchun
o‘quvchilarini birebir o‘rgatish, guruh ijro etishni tashkil etish, va musiqa o‘qitish jarayonini
ilmiy va malakali ravishda o‘rganishga yordam bermasiga ega bo‘ladi. Mahorat, musiqiy
texnikalar, kompozitsiya, solfedjo va boshqa pedagogik usullar bo‘yicha yetuk bilim va
tajribaga ega bo‘lishni talab qilinishi haqida yoritilgan.

Mazkur maqolada boʻlajak musiqa oʻqituvchisiga xos metodik

kompetensiyalar va ularni rivojlantirish bosqichlari hususida ayrim fikr-mulohazalar bayon etilgan. Shuningdek maqolada kompetensiya va kasbiy kompetensiya hususida ham fikrlar bayon etilgan. Oʻqituvchi tomonidan tashkil qilinayotgan har bir amaliy harakat pedagogik faoliyatning samarali yoki samarasiz, muvaffaqiyatli yoki muvaffaqiyatsiz boʻlishiga olib kelishi hususida fikr yuritilgan.

Annotatsiya: Ushbu maqolada musiqiy pedagogikaning rivojlanishi, taraqqiy
etishi, yoshlar tarbiyasida musiqiy pedagogikaning ijtimoiy maqsadi - musiqa
ixlosmandlarini shakllantirish orqali madaniy va badiiy an'analarni, t plangan badiiy
mahoratni, musiqani tinglash va eshitish madaniyatini rivojlantirish haqida fikrlar
rivojlanadi

Musiqa - inson ma’naviy olamining tarjimoni, u inson tuyg`usiga ta’sir etish bilan kishini ma’naviy jihatdan tarbiyalaydi. Bugungi kunda musiqa san’ati insonlarga va ayniqsa yoshlarga ko`tarinki ruh berishi, ularni ijodkorlikka, bunyodkorlikka yo`naltirishi bilan ahamiyatlidir.

Mazkur maqolada Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bo‘lajak musika raxbarlarini kasbiy- metodik tayyorgarliklarini takomillashtirishni ilmiy asoslash masalasi  ko‘rib chiqilgan. 

Annatatsiya: Mazkur maqolada Maktabgacha t lim tashkilotlarida b lajak musika
raxbarlarini kasbiy- metodik tayyorgarliklarini takomillashtirishni ilmiy asoslash masalasi
k rib chiqilgan.

Maqola  Musiqali teatr spektakllarida ariya ishlash jarayonida duch keladigan muammo va kamchiliklar,  ularni bartaraf qilish yo’llari, aktyorning ijro imkoniyatlari xususida so’z boradi.

Ushbu maqolada XIX asr 2-yarmi Xiva adabiy muhiti haqida, adabiy muhitning o‘ziga xos ajralib turuvchi xususiyatlari haqida, o‘zbek adabiyoti tarixidagi tutgan o‘rni va qo‘shgan hissasi haiqdagi ma’lumotlar tahlil qilinadi. Xiva adabiy muhitining ikki yirik vakili Shoh va shoir Feruz hamda yetuk shoir Komil Xorazmiy ijodi, g‘azallari xususida so‘z boradi.

Zamonaviy jarayonda o`tmish an’analariga yangicha qarash, ilg`or rivojlangan texnikadan munosib foydalanish hamda komil insonni tarbiyalash kabi omillarga alohida e’tibor qaratilmoqda. Zero, komil inson tarbiyasida musiqa eng muhim, ya’ni insonlarni ruhiy hamda ma’naviy tarbiyasiga asos bo`la oladigan omil sifatida qaraladi. O`quv-ta’lim jarayonining barcha bosqichlarida bunga e’tibor berilishining sababi ham shunda ekanligi shubhasizdir.

Ushbu maqolada boshlang’ich
ta’limdagi o’quvchilariga sifatli ta’lim
berish va o’qitishda multimedia vositalari
va texnologiyalaridan foydalanish va
ularning foydali natijalari haqida fikr
yuritiladi hamda multimedia vositalaridan
foydalanish, o’quvchilarda mashqlarga
nisbatan ishonch va darsga bo’lgan
qiziqishlari ortishiga ham yordam beradi.

Maqola bugungi kunda eʼtibordan chetdan qolayotgan oʻquvchi yoshlarning koʻp ovozda kuylashga oʻrgatish muammolari masalalariga bagʻishlangan.