Ushbu maqolada pedagogning ta'lim tizimidagi faoliyatini o‘ziga xos talablari majburiyatlari va o‘quvchilar bilan o‘zaro munosabatining turli metodlari haqida,
shuningdek pedagogik jarayonda tarbiyaning qanday xolda ta'lim bilan hamohang xolda berish yo‘llari to‘g‘risida ham fikr bildilgan.

Annotatsiya: Maktabgacha t lim tashkilotida maktabgacha t lim tashkiloti
direktori (menejer) uning samarali ishlashi va quv ishlarining samaradorligining asosiy
b inidir. Ushbu maqolada MTT tashkilotida direktorning malaka tavsiflari batafsil
yoritib berilgan.

Ta'lim - mamlakatning intellektual salohiyati shakllanadigan muhitdir.
Ta'lim sifatini yaxshilash bu borada qilinayotgan o‘zgarishlar, kelajak avlodni yuksak
darajadagi sifatli kadrlar boʻlib yetishishlari uchun, qulay imkoniyatlarni yaratilishi,
pedagoglarni dars faoliyatlarini oʻzgacha ruhda olib borishiga zamin yaratmoqda.

Hozirgi kunda bir qator predmetlar uchun umumiy boʻlgan tushunchalar
orasidagi aloqalarni oʻrnatish psixologik va metodik asos boʻlgan integratsiyalangan darslar
tizimini ishlab chiqish va sinovdan oʻtkazish dolzarb ahamiyat kasb etmoqda. Shu bilan birga,
predmetlararo aloqalar dars tarkibi darajasida oʻrgatilishi va zarur oʻqitishning vositalari bilan
ta’minlanishi kerak.

Mazkur maqolada pedagoglarning kasbiy deformatsiyasi va bu
jarayondagi turli psixologik buzilishlarning kelib chiqish sabablari, uni bartaraf etish kabi
omillari keltirilgan

Ushbu maqolada butun respublikamizda ta’lim sifatini oshirish, uni
jahon miqyosida oldingi o‘rinlarga olib chiqish uchun kelajak avlodni yetishtirib beruvchi
kuch – pedagoglar jamoasini mukammal darajaga yetkazish masalasiga alohida e’tibor
qaratilgan. Buning uchun bo‘lajak pedagoglarni, ya’ni talabalarni yuqori ta’lim
texnologiyalari bilan ta’minlash, ularda ruhiy va ilmiy potensialini oshirish masalalari
muhokama qilingan.

Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta‘limtarbiya berishda bo‘lajak
tarbiyachi bolalarga ishonch bilan qarashi, ularning mehnatsevarligi, mustaqilligi,
tashabbuskorligini to‘g‘ri taqdirlashi va mustaqil faoliyat qilishlari uchun imkoniyat yaratishi
kerak.

Mazkur maqolada bo‘lg‘usi pedagoglarning kasbiy deformatsiyasi,
psixodiognastikasi va psixikorreksiyasi hamda bu jarayonlardagi turli psixologik
buzilishlarning kelib chiqish sabablari, uni bartaraf etish omillari keltirilgan.

Ushbu maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik maxoratga ega bo‘lishining mazmuni, mahoratli pedagogga qo`yiladigan talablar haqida fikr yuritilgan.

Mazkur maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarning kreativlik qobiliyatini o‘z
ijod mahsullarini mutahasisliklari bo‘yicha rivojlantirib, o‘quvchilarga ta’lim tarbiya orqali
namayon etib berishi kerakligi ifodalangan.

Maqolada kurash sport turida sportchining texnik-taktik va jismoniy
tayyorgarligida pedagogning mahorati qo`llayotgan professional usullari orqali tahlil qilinadi.
Shuningdek, kurash turlarini o‘rni, kurash mashg‘ulotlarida umumiy rivojlantiruvchi va
maxsus mashqlarni o‘rgatish, kurashning muayyan turi texnikasi va qoidalarini o‘rgatish
sifatlarni rivojlantirish borasidagi fikrlar o`rtaga tashlanadi.

Bo‘lajak o‘qituvshi etuk va barkamol bo‘lishi, zamon talablariga mos, fan va
texnikaning eng yangi yutuqlarini o‘zlashtirgan, milliy va ma’naviy qadriyatlarimizni
qadrlaydigan va undan ta’lim tizimida maqsadli foydalana oladigan o‘qituvshidan endilikda
talablarga mos ravishda yangisha metodika va yangisha yondashuv talab qilinadi. Mana shu
yuqorida sanab o‘tilgan barsha jihatlar umumlashgan holda o‘qituvshi kasbi jozibadorligi va
ta’sirshanligini oshiradi. Pedagog mukammal bilim egasi bo‘lsa, albatta, ta’lim jozibador
bo‘ladi. Pedagogik jarayonning jozibadorligi o‘z navbatida uning ishtirokshilari faoliyatini
tizimli, maqsadli hamda samarali keshishini ta’minlashga xizmat qiladi.

Har qanday jamiyatda barkamol avlodni tarbiyalash, voyaga еtkazish va uni ma’lum bir kasbga yo‘naltirish og‘ir va mashaqqatli mehnat evaziga amalga oshiriladi. Bu mashaqqatli mehnat uzluksiz ta’lim va tarbiyaviy faoliyatning mahsulidir. Ushbu maqolada o‘qituvchining kasbiy mahoratini oshirishda pedagogik texnologiyalarning o‘rni va ahamiyati  yoritib berilgan.

Ushbu maqolada Inklyuziv ta’lim va boshlang‘ich tayanch korreksion
sinflar o‘quvchilarning bino ichida harakatlanishi va ta’lim olishlari uchun maxsus sharoitlar
yaratilgan maktablarda tashkil etilishi. Inklyuziv ta’lim va boshlang‘ich tayanch korreksion
sinflar tashkil etilgan maktablar faoliyati O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligining
O‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish va psixologik-pedagogik respublika tashxis markazi
hamda hududiy xalq ta’limi boshqarmalari tomonidan metodik taminlanishi va
muvofiqlashtirilishi haqida bayon etilgan.

Ushbu tezisda bolalarning psixologik xususiyatlari bilan bogʻliq
ekanligini holatini oʻrganish har xil turdagi oʻyinlarga qiziqtirish ularga mativatsiya berish
lozimligi yoritilgan,

Ushbu maqolada boshlang’ich
ta’limdagi o’quvchilariga sifatli ta’lim
berish va o’qitishda multimedia vositalari
va texnologiyalaridan foydalanish va
ularning foydali natijalari haqida fikr
yuritiladi hamda multimedia vositalaridan
foydalanish, o’quvchilarda mashqlarga
nisbatan ishonch va darsga bo’lgan
qiziqishlari ortishiga ham yordam beradi.

maqolada uzluksiz ta’lim tizimida ishlaydigan har bir mutaxassis uzliksiz kasbiy rivojlantirish ma’lumotga ega bo‘lish bilan cheklanmasdan, aynan shu  ta’lim va tarbiya berishga maxsus tayyorgarlik ko‘rgan bo‘lishi, metodik va zamonaviy yondashuvlarga alohida e’tibor qaratgan bo‘lishi maqsadga muvofiqligi haqida fikrlar bildirilgan..

Ushbu maqolada bo‘lg‘usi pedagoglarning kasbiy faoliyatida bo‘ladigan kasbiy deformatsiya psixodiagnostikasi va bu jarayondagi turli psixologik buzilishlarning kelib chiqish sabablari, uni bartaraf etish omillari keltirilgan

Ushbu maqolada shaxsning kasbiy faolyatida diqqatning o‘rni va diqqatning
sezish jaroyonida, idrok qilishda, xotira, xayol va tafakkur jaroyonlarida har doim ishtirok etishi
haqida fikr yuritiladi.

Ushbu maqolada talabalarda kasbiy-pedagogik faoliyatning ijtimoiy-
rgatish dolzarb muammo ekanligi, kasbiy y nalganlik, kasb
standartlari, shuningdek talabalarda kasbiy-pedagogik faoliyatning ijtimoiy-axloqiy
zlashtirishda pedagogik etika qoidalarining rni xususida fikr yuritiladi.

Ushbu maqolada pedagoglarning kasbiy faoliyatdagi deformatsiyasi va o‘quvchilarning psixodiognastikasi va psixikorreksiyasi hamda bu jarayonlardagi turli psixologik buzilishlarning kelib chiqish sabablari, uni oldini olish chora tadbirlari keltirib o‘tilgan.

Ushbu tezisda bolalarning psixologik xususiyatlari bilan bogʻliq ekanligini
holatini oʻrganish har xil turdagi oʻyinlarga qiziqtirish ularga mativatsiya berish lozimligi yoritilgan,