Mazkur maqola mediasavodxonlik va axborot madaniyati fani misolida bo‘lajak xorijiy til o‘qituvchilarining informatsion-analitik kompetentligini rivojlantirish hususida fikr-mulohazalar bayon etilgan. Shuningdek maqolada, kompetentlik, information-analitik kompetentlik hususida ham ayrim fikrlar keltirib o‘tilgan.

Maqolada ingliz tili darslarida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining muloqot qilish, muloqot madaniyati ko‘nikmalarini shakllantirishda dialoglardan foydalanish usullari, darsda dialoglardan foydalanishning ahamiyati, o‘quv jarayonida innovatsion ta’lim muhitini yaratish orqali o‘quvchilarni faollashtirish, ularning kommunikativ kompetentligini tarkib toptirishda mavzuga oid dialoglar tuzishning o‘ziga xos bosqichlari, ularni qo‘llashga oid tavsiyalar bayon etilgan hamda o‘quvchilarning muloqot madaniyatini shakllantirishga oid dialog namunali keltirilgan.

Maqolada globallashuvning ikki tillilik holatiga ta'siri masalasi ko'rib chiqiladi, texnologik taraqqiyotning shaxsning til va madaniy tomoniga salbiy oqibatlari masalasiga to'xtalib o'tadi. Aralash ikki tillilikning lingvistik yaxlitligini buzish muammosining keskin yechimining paydo bo'lishi solishtirma va qiyosiy o'qitish yondashuvlari orqali mumkin bo'ladi. Olim va tadqiqotchilarning aniq misollari orqali globallashgan dunyo sharoitida bu usullardan maqbul foydalanish asoslab berilgan. Bundan tashqari, taqqoslash va kontrast metodologiyasidan foydalanishning muvaffaqiyati nafaqat lingvistik, balki shaxsning madaniy rivojlanishida ham isbotlangan.