ZAMONAVIY TA’LIM TIZIMIDA TABIIY FANLARNI O‘QITISHDA LABORATORIYA MASHG‘ULOTLARINING AHAMIYATI VA ULARNI SAMARALI TASHKIL ETISH YO‘LLARI
Kalit so‘zlar:
Zamonaviy ta’lim tizimi, tabiiy fanlar, laboratoriya mashg‘ulotlari, amaliy faoliyat, ilmiy tafakkur, innovatsion metodlar, pedagogik texnologiyalar.Abstrak
Ushbu maqolada zamonaviy ta’lim tizimida tabiiy fanlarni o‘qitishda laboratoriya mashg‘ulotlarining o‘rni va ahamiyati yoritib berilgan. Tadqiqotda laboratoriya mashg‘ulotlari orqali o‘quvchilarning ilmiy tafakkurini rivojlantirish, bilimlarni amaliyot bilan bog‘lash va ijodiy fikrlash qobiliyatlarini shakllantirish masalalari tahlil qilinadi. Shuningdek, laboratoriya mashg‘ulotlarini samarali tashkil etish usullari, ilg‘or texnologiyalar va innovatsion metodlar qo‘llash imkoniyatlari ko‘rib chiqilgan. Maqola mualliflari laboratoriya mashg‘ulotlarining o‘quv jarayonidagi o‘rnini oshirishga qaratilgan takliflar va tavsiyalarni taqdim etgan
References
Azizxo‘jaeva N.N. Pedagogika: ma’ruzalar matni. – Toshkent: «Fan va texnologiya»,
Ismoilova M.K. Tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasi. – Toshkent: «O‘zbekiston», 2015.
G‘ofurov A., To‘xtaboev S. Zamonaviy laboratoriya mashg‘ulotlari: tashkil etish va
o‘tkazish texnologiyalari. – Samarqand: SamDU nashriyoti, 2020.
Qosimov B.Q. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: «Fan va texnologiya», 2018.
Hasanov J.A. Tabiiy fanlarni o‘qitishda eksperimental metodlar. – Qarshi: QDPI nashriyoti, 2021.
UNESCO. Laboratory teaching in science education: Best practices and challenges. – Paris: UNESCO Publishing, 2019.
Milliy ta’lim tizimini rivojlantirish konsepsiyasi (O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ-3775-son qarori, 2018 yil 6 noyabr).
Mavlonova R., Abduvaliyev I. Pedagogik texnologiyalar asoslari. – Toshkent:
«O‘zbekiston», 2016.
Turg‘unov S., Xudoyberganov A. Umumta’lim maktablarida tabiiy fanlarni o‘qitishning metodik asoslari. – Andijon: AndMI nashriyoti, 2022.
Downloads
Nashr qilingan
License
Copyright (c) 2025 Ismailova Nozima Anvar qizi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.