PROFESSIONAL TA’LIMDA MUAMMOLI TA’LIMNI QO‘LLASH
Kalit so‘zlar:
Muammoli ta'lim, kasb-hunar ta'limi, ta'limni baholash.Abstrak
Professional ta’lim muassasalarida muammoli ta'limni amalga oshirish sanoat talablariga muvofiq talabalarning malakasini oshirishning innovatsion strategiyasidir. Muammoli ta’lim talabalarni o'quv jarayonida faol mavzular sifatida joylashtiradi, tanqidiy fikrlash, muammolarni hal qilish va jamoada ishlash ko'nikmalarini rivojlantirishni rag'batlantiradi. To'g'ri yondashuv bilan muammoli ta’lim zamonaviy sanoat dinamikasiga duch keladigan moslashuvchan, malakali va tayyor ishchi kuchini ishlab chiqarishda ustun usulga aylanish imkoniyatiga ega.
References
Acim, A., Maysuri, T., & Sopacua, J. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Sma Negeri 3 Maluku Tengah. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(4), 566-580.
Arvianti, L. A., Afifi, E. H. N., & Keliata, K. (2024). Inisiatif Guru Sekolah Dasar Menyediakan Media dan Bahan Pratikum Sains di Tengah Keterbatasan Fasilitas Laboratorium. SEARCH: Science Education Research Journal, 2(2), 102-114.
Alvendri, D., Giatman, M., & Ernawati, E. (2023). Transformasi Pendidikan Kejuruan: Mengintegrasikan Teknologi IoT ke dalam Kurikulum Masa Depan. Journal of Education Research, 4(2), 752-758.
Fitriyah, R. N. (2019). Pengembangan kompetensi guru di era revolusi industri 4.0 melalui pendidikan dan pelatihan.
Hariyono, H., Andrini, V. S., Tumober, R. T., Suhirman, L., & Safitri, F. (2024). Perkembangan Peserta Didik: Teori dan Implementasi Perkembangan Peserta Didik pada Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Islami, J. M. M., Ilmin, L., Afny, D. N., Supriyanto, A., & Habibi, M. M. (2024). SLR: Penerapan Pembelajaran Berbasis Komunitas Untuk Meningkatkan Kompetensi Peserta Didik di Era Disrupsi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2832-2848.
Riyanti, T. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) Pada Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan. Humanitis: Jurnal Homaniora, Sosial dan Bisnis, 2(4), 427-435.
Rofiudin, A., Prasetya, L. A., & Prasetya, D. D. (2024). Pembelajaran Kolaboratif di SMK: Peran Kerja Sama Siswa dalam Meningkatkan Keterampilan Soft skills. Journal of Education Research, 5(4), 4444-4455.
Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608-2617.
Wardani, D. A. W. (2023). Problem based learning: membuka peluang kolaborasi dan pengembangan skill siswa. Jawa Dwipa, 4(1), 1-17.
Zamroni, A. D. K., Sirait, E., Sarjono, M. T., Handayani, P. T., Safitri, S. N., & Marini, A. (2023). Analisis Hubungan Antara Penerapan Metode Experiential Learning Dalam Pembelajaran Dengan Hasil Belajar Ips Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 3(1), 45-56.
Downloads
Nashr qilingan
License
Copyright (c) 2025 Axadova Gulnoza Said qizi,
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.