STEAM TA’LIMI, IQTIDORLI O‘QUVCHILARNI O‘QITISH
Kalit so‘zlar:
innovatsiya, matematika, texnologiya, sa’nat, dizaynAbstrak
Ushbu maqolada STEAM ta’limining iqtidorli o‘quvchilarga qanday
qilib qo‘llanilishi va ularning ko‘p qirrali rivojlanishini qanday qilib rag‘batlantirishi
mumkinligi ko‘rib chiqilgan. STEAM yondashuvi ta’limni o‘quvchilarning bilim va
ko‘nikmalarini to‘la huquqli rivojlantirishga yordam beruvchi integratsiyalashgan, fanlararo
metod sifatida taklif etadi. Bu yondashuv o‘quvchilarning ijodkorlik, tanqidiy fikrlash va
muammo yechish qobiliyatlarini rivojlantirish uchun tajriba va amaliyotga asoslangan
fursatlar taqdim etadi.
Yuklashlar
References
Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik – T:SANO
-STANDART, 2017
Xodjayev B.X., Choriyev A., Saliyeva Z.T, Pedagogik tadqiqotlar
metodologiyasi, Darslik,- T.:IQTISODIYOT DUNYOSI, 2018.
Yulikayeva E., Axmedova M., Qurbonova G., Sh.Tashmetova, Umumiy
pedagogika, Darslik,- T.:TDPU, 2012.
Pedagogika,// M. To‘xtaxodjaevaning umumiy tahriri ostida, Darslik,-
T.:O‘zbekiston Faylasuflari Milliy jamiyati, 2010
Tolibjonovna, V. O. G. (2024). AXBOROT MUHITI VA GLOBALLASHUV JARAYONLARINING YOSHLAR XULQ-ATVORIGA TA’SIRI PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI. Ustozlar uchun, 56(2), 161-167.
Dilafruz, A. (2023). KASB TANLASHNING PSIXOLOGIK ASOSLARI. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 14(7), 13-17.
SOCIO-PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF PARENTAL RESPONSIBILITY IN THE FAMILY. EURASIAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES, PHILOSOPHY AND CULTURE, 1 (2), 102–106 O Vakobova – 2021
O’Gilxontolibjonovna, V. (2023). AXBOROT MUHITI YOSHLAR IJTIMOIY NORMALARI SHAKLLANISHIGA TA’SIRINI TADQIQ ETISHNING METODIK JIHATLARI. Современное образование (Узбекистан), (11 (132)), 15-22.
ВАҲАБОВА, Ў. (2023). ТУРЛИ ПСИХОДИАГНОСТИК МЕТОДИКАЛАРНИ ҚЎЛЛАШНИНГ ХУСУСИЯТЛАРИ. Journal of Pedagogical and Psychological Studies, 1(1), 134-138.
Downloads
Nashr qilingan
Nashr
Bo'lim
License
Copyright (c) 2024 Jabborova Odina Jahongir qizi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.