Мақолада жаҳон тажрибаси асосида талабаларнинг фанларни ўзлаштиришлари жараёнидаги ўрганиш стратегиялари моҳиятига алоҳида тўхталиб
ўтилган. Ўрганиш жараёни педагогик, психологик, социологик, нейробиологик жиҳатдан тадқиқ қилинишига эътибор қаратилган.

Инглиз тили ўқувчилар учун иккинчи тил бўлиб, дунёда кенг тарқалади. Бу эссе асосан, Инглиз тилини ўрганувчилар учун муҳимлигини ўрганиш, шахсий, академик ва касбий сўҳаларга эҳтиёжни тафсилотлари билан кўриш учун яратилган.

Мақолада умумтаълим мактабларида физика ўқитишнинг методологик асослари, физика таълимини физика асослари ва қонунлари бўйича ташкил этувчи, илмий ўрганиш усуллари ва амалий тажрибаларни кўрсатиш, маъруза ва амалий дарсларини ташкил этиш кабилар кўрсатиб ўтилган. Бу усуллар ўқувчиларда физикага бўлган тайёргарлик ва илмий тафаккурини уйғотиш учун керакли асосларни яратишда муҳим рол ўйнайди.

Мақолада пандемия даврида юзага келган таълимдаги муаммолар ечимларининг таҳлили, рақамли дунёда ўрганишнинг аҳамиятида рақамли техгологияларни ўрни ва рақамли технологияларни дарс машғулотларида қўлланилишини мухимлиги келтирилган. Рақамли технологияларнинг дарс машғулотларда фойдаланишда бир нечта олимларнинг тажрибалари ўрганилган.