In the 21st century of continuously developing technologies and smart devices, the ordinary system of education has transformed into numerous opportunities for learning purposes. Today’s generation plays a tremendous role in the context of economic growth and building reliable partnerships with foreign companies, making the implementation of English essential for career advancement. However, a significant number of students struggle with ESL classes, raising questions about the role of motivation. Motivation is crucial in today's educational landscape, as it directly influences students' engagement, persistence, and overall success in learning English. A positive and supportive classroom atmosphere can significantly enhance motivation, making learning more enjoyable and effective. Factors such as interactive teaching methods, personalized feedback, and the integration of technology can make it easier for learners to stay motivated and improve their proficiency in English. As the classroom environment becomes more engaging and less stressful, learners are more likely to maintain their motivation and achieve their language learning goals.

Ushbu maqolada motivatsiyaning ta’lim jarayonidagi ahamiyati, talabalar kasbiy motivatsiyasining shakllanishi, kasb tanlashdagi gender farqlar yoritilgan. Motivatsiya, kasbiy motivatsiya va motiv tushunchalari, olimlarning ta’riflari, ularning muhim jihatlari o‘rganilgan. Bu sohada olib borilgan empirik tadqiqotlar natijalari berilgan.

Ushbu maqolada talabalarning o‘quv jarayonidagi motivatsiyasining
ta’lim sifatiga ta’siri va uning o‘ziga xos xususiyatlari haqida mulohaza yuritiladi.

Ushbu maqolada kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda motivatsiyaning ahamiyati, kichik maktab yoshi davrda bola maktab o‘quvchilariga qo‘yiladigan turli talablar bilan tanishish, shaxsiy tayyorgarlik. motivatsion sohaning rivojlanganlik darajasi borasida fiklar yuritilgan.

Ushbu maqola raqamli platformalarning o'z-o'zini tarbiyalash sohasidagi roli va ularning shaxsning dunyoqarashini rivojlantirishga ta'sirini o'rganadi. Onlayn kurslar, vebinarlar, elektron kitoblar va masofaviy ta'lim platformalari kabi turli xil raqamli ta'lim resurslari ko'rib chiqildi. Ushbu yondashuvning afzalliklari, jumladan, istalgan vaqtda va istalgan joyda ta'lim olish imkoniyati, fanlar va kurslarning keng tanlovi, har bir talabaning ehtiyojlariga mos ravishda o'rganishni individuallashtirish qobiliyati muhokama qilinadi. Raqamli platformalarning talabalarning o'zini o'zi tashkil etishi va o'z-o'zini rag'batlantirishdagi o'rni ham ta'kidlangan. Nihoyat, raqamli ta'lim platformalari duch keladigan muammolar, masalan, kontent sifati, axborotni tekshirish va jamiyatning barcha qatlamlari uchun mavjudlik muammolari muhokama qilinadi. Ushbu maqola raqamli platformalar orqali o'z-o'zini o'qitish sohasidagi zamonaviy tendentsiyalarga umumiy nuqtai nazarni taqdim etadi va ularning zamonaviy dunyoda shaxs dunyoqarashini rivojlantirishdagi ahamiyatini yoritadi.

This article presents the pedagogical foundations of professional orientation in the system of natural Exact Sciences on the basis of STEAM educational technology.

Ushbu tezis ta'lim va tarbiya psixologiyasining asosiy tushunchalari va
o‘quv jarayonida psixologik omillarning rolini o‘rganishga bag‘ishlangan. Ta'lim-tarbiyaviy
jarayonlarda o‘quvchilarning motivatsiyasi, diqqatini jamlay olishiga va shaxsiy
rivojlanishiga ta'sir etuvchi psixologik mexanizmlar muhokama qilinadi. Shuningdek,
maktab psixologi vazifalari, pedagoglarning psixologik kompetentsiyalari va ta'lim
muassasalarida yaratiladigan psixologik muhitning ahamiyati ko‘rib chiqiladi. Tezisning
maqsadi ta'lim sohasidagi mutaxassislar uchun pedagogik faoliyatda psixologik bilimlarni
qo‘llash bo‘yicha uslubiy ko‘rsatmalar ishlab chiqishdir.

Izoh. Ushbu maqolada tadbirkorlikni rivojlantirishning ahamiyati muhokama qilinadi
o'quvchilarda ko'nikmalar, rivojlanish darajasini baholash masalalari, tavsiyalar
o'quvchilarda tadbirkorlik ko'nikmalarini yanada rivojlantirish

Maqolada tibbiyot sohasidagi Ingliz tilining maxsus maqsadlarda (ESP) kurslari uchun o'quv materiallarini loyihalash jarayoni muhokama qilinadi. U o'quv materiallarini yaratishdan oldin batafsil ehtiyoj tahlilini o'tkazish muhimligini ta'kidlaydi. Ehtiyojlarni tahlil qilish to'rt qismga bo'linadi: maqsadlar, motivatsiya va shaxsiy manfaatlar haqidagi so'rovlar; tibbiyotda ingliz tilini bilish darajasini baholash uchun imtihon; talabalarning kurs yakunidan umidlari haqida qisqacha insho; va tibbiyot talabalari bilan fokus-guruh muhokamalari. Har bir qism ko'rsatmalar va uni amalga oshirish uchun asoslar bilan tavsiflanadi.

Ushbu tezis ta'lim psixologiyasi sohasining asosiy konseptsiyalari,
pedagogik amaliyotdagi qo‘llanilishi va kelajak istiqbollari haqida hikoya qiladi. Tezisda
ta'lim jarayonida psixologik omillar va ularning o‘quvchilarning o‘rganish samaradorligiga ta'siri hamda o‘qituvchi uslublari va strategiyalarining ahamiyati ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, o‘quv materiallarini o‘zlashtirish uchun optimal sharoit yaratish, dars muhitini yaxshilash va o‘quvchilarning individual ehtiyojlarini qondirish kabi muhim mavzular yoritilgan. Ta'lim psixologiyasi sohasining rivojlanishi zamonaviy texnologiyalar va masofali ta'lim tizimlarining kengayishi bilan yanada dolzarb bo‘lib bormoqda.

Ma’lumki, uzoq yillar davomida barqaror ijtimoiy munosabatlar sharoitida
ta’lim va fan kabi jamiyatning institutlariga nisbatan munosabat o‘ziga xos tarzda shakllangan.
Misol uchun, sobiq ittifoq davrida hech bir jamiyat a’zosi ta’lim muassasasi yoki ilmiy
tashkilotning faoliyatiga shubha bilan qaramagan, uning sub’yektlari faoliyatiga nisbatan
noxolis munosabatda bo‘lmagan. Endilikda nafaqat O‘zbekistonda balki, butun dunyoda ham
har qanday ijtimoiy institutga nisbatan ishonchsizlik bilan munosabatda bo‘lish tendensiyasi
kuzatilmoqda.

Bu maqola virtual o‘yinlarning insonlar ustida qanday ta’sir qilishi va shaxslarda
mavjud bo‘lgan tavakkalchilik bilan bog‘liq psixologik xususiyatlarni o‘rganadi. Shaxslarda virtual
o‘yinlar bilan bog‘liq tavakkalchilikning psixologik taraqqiyotga olib keladigan asoslari va
oqibatlarini tahlil qilinadi.

Ushbu maqolada kishining anglanilgan maqsad bilan boshqarib turiladigan ichki (psixik) va tashqi (jismoniy) faolligi haqida, motiv va uning mazmun-mohiyati, motivlarning tuzilishi bilan bevosita borliq ongning bosqichli tuzilishi muammosi haqida so‘z yuritiladi.

Ushbu maqolada uslubiy yordam natijasida amalga oshirilgan jarayonlarga asoslangan baholash tizimi tasvirlangan.

Ushbu maqolada keksalik davrining psixofiziolagik xususiyatlari, keksayish
jarayonidagi fiziologik o‘zgarishlar va uzoq umr ko‘rish xususida munozaralar yurutilgan.
Atrofdagilar va yaqin insonlari keksalarni hayotidagi o‘zgarishlarga moslashishiga intilishlari
kerakligi haqidagi g‘oya asoslanadi, chunki yoshi bilan moslashish mehanizmi bu davrda juda
zaiflashadi. Keksa odam uchun Kuchli motivatsiya uning yaqinlari uchun foydali ekanligini his qilishi
hisoblanadi.

maqolada ta’lim jarayonida o‘quvchilarning o‘qish qobiliyatlarini yaxshilash uchun zamonaviy va innovatsion strategiyalar ko‘rib chiqiladi. O‘qishning asosiy tamoyillari, motivatsiya, vaqtni boshqarish, o‘qish uslublari va faol o‘qish metodlari kabi muhim jihatlar ta’kidlanadi. Shuningdek, maqolada o‘quvchilarning qiziqishini oshirish uchun interaktiv va ko‘ngilochar metodlarning roli ko‘rsatiladi. Natijada, bu usullar o‘quvchilarga ma’lumotlarni yanada chuqurroq va samarali qabul qilish imkonini beradi.

Ushbu maqolada ta’lim sifatini oshirishning muhim vositasi bo‘lgan rag‘batlantirish metodining ahamiyati, yangi zamonaviy pedagogik texnologiyalar va
samarali interfaol metodlar asosida o‘qitish, o‘quvchilarini o‘qitishda ularning xattiharakatlari va intellektini munosib rag‘batlantirish, kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning o‘zini anglash va xulq-atvor afzalliklariga ijobiy ta’sir ko‘rsatish, tashqi va ichki motivatsiyaning o‘zaro ta’siri, mukofot va jazo usullarining samardorligini
o‘rganish,o‘quvchilarni interfaol usulda rag‘batlantirish orqali 4K tamoyilini shakllantirish haqida fikrlar keltirilgan.

Ushbu tadqiqot, inklyuziv ta’lim muhitida faoliyat yuritayotgan o‘qituvchilarning professional rivojlanish darajasini va bu jarayonda ular duch keladigan asosiy qiyinchiliklar hamda imkoniyatlarni baholashga qaratilgan. Tadqiqot metodologiyasi sifatida kesishgan bo‘lim (cross-sectional) usuli qo‘llanilib, turli hududlardagi inklyuziv ta’lim muassasalarida faoliyat yuritayotgan 120 nafar o‘qituvchi ishtirok etgan. Ma’lumot yig‘ishda so‘rovnoma va  suhbatlar kabi usullardan foydalanilgan bo‘lib, yig‘ilgan ma’lumotlar kvantitativ va kvalitativ tahlil usullari yordamida tahlil qilindi. Tadqiqot natijalari o‘qituvchilarning inklyuziv ta’limdagi muvaffaqiyatli faoliyati uchun zarur bo‘lgan asosiy omillarni ko‘rsatib berdi, xususan, ularning muntazam ravishda qatnashadigan treninglar va seminarlar kasbiy mahoratlarini oshirishda muhim ekanligini ta’kidlaydi. Shuningdek, o‘qituvchilarning motivatsiya darajasi va ta’lim muassasalari tarafidan taqdim etiladigan qo‘llab-quvvatlashning ahamiyati muhokama qilingan. Bu tadqiqot, inklyuziv ta’lim muhitida o‘qituvchilarning professional rivojlanishini qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha  qo‘yuvchilar va ta’lim muassasalari uchun foydali ma’lumotlar beradi.

Oʻqish samaradorligini oshirishning oʻziga xos usullari mavzusidagi maqolada, ta’lim jarayonida o‘quvchilarning o‘qish qobiliyatlarini yaxshilash uchun zamonaviy va innovatsion strategiyalar ko‘rib chiqiladi. Ushbu maqolada, o‘qishning asosiy tamoyillari, motivatsiya, vaqtni boshqarish, o‘qish uslublari va faol o‘qish metodlari kabi muhim jihatlar ta’kidlanadi. Shuningdek, maqolada o‘quvchilarning qiziqishini oshirish uchun interaktiv va ko‘ngilochar metodlarning roli ko‘rsatiladi. Natijada, bu usullar o‘quvchilarga ma’lumotlarni yanada chuqurroq va samarali qabul qilish imkonini beradi. Maqola, o‘qituvchilar va o‘quvchilar uchun amaliy tavsiyalar berib, o‘qish jarayonini yaxshilashga yordam beradi.