Ushbu maqolada 2020-2025 yillarda xalq ta`lim tizimida inklyuziv ta`limni rivojlantirish konsepsiyasining pedagogik mohiyati, yuksaltirish masalalari hamda
inklyuziv ta`lim sharoitida ta`lim olayotgan bolalar uchun pedagogik yondashuvlar va nazariy hamda amaliy metodikalar qo‘llanilishi haqida ma`lumotlar berilgan.

Ushbu maqolada yangıcha yondashuvlar asosıda bo‘lajak maktabgacha ta’lım mutaxasıslarıda kasbıy va kreatıv qobılıyatlarını shakllantırıshning pedagogik psixologik asoslari yoritilgan. Shu bilan birga, bo‘lajak maktabgacha ta’lım mutaxasıslarıda kasbıy va kreatıv qobılıyatlarını rivojlantirishning ayrim pedagogik shartlari xususida fikr yuritilgan.

Ushbu maqolada pedagoglarning faoliyat jarayoni va ularning dars o’tish ko’nikma , malaka hamda pedagogik tajribaga ega bo’lishlari to’g’risida ham ma’lumot berilgan. Yosh kadrlarning va malakali kadrlarning hozirgi kunda xorijiy tillarni o’rgatishda psixologik jihat yoki tajriba ustunligi to’g’risida ham o’zaro ular orasida farq tafovutlarni o’rganib tahlil qilish  orqali ma’lumot keltirib o’tilgan. O’qituvchining dars jarayonidagi faoliyati ularning ta’lim – tarbiya davomida psixik yondashuvlari haqida ham fikr mulohazalar berilgan.

Maqolada kar va zaif eshituvchi bolalar maktablarida ona tili o‘rgatish darslarini integrativ tashkil etish jihatlari haqida yoritilgan.

Ushbu maqolada boshqaruv psixologiyasining dolzarbligi, muammolari, bolalar psixologiyasi va iqtisodiy psixologiyalarning pedagogik-psixologik jihatlari yoritilgan. Boshqaruv psixologiyasi – psixologiya fanidagi boshqarish faoliyatining psixologik qonuniyatlarini o`rganuvchi soha.

Ushbu maqolada boshlang‘ich sinfga xorijiy tillarni o‘rgatish metodikasi hamda uslubiy ko‘rsatmalar, o‘quvchilar bilan ishlash yo‘llari yoritilgan, ularga o‘quv jarayonini sodda va ravon tarzda tushuntirish bo‘yicha ko‘rsatmalar berilgan.

Tilni o'zlashtirish, ayniqsa sifatlar sohasida, ko'p o'lchovli jarayon bo'lib, ta'lim sharoitida diqqat bilan ko'rib chiqishni talab qiladi. Ushbu maqolada frantsuz tilida sifatlarni intensiv o'qitish bilan bog'liq murakkab masalalar ko'rib chiqiladi. Kognitiv, lingvistik va pedagogik nuqtai nazarlarni o'rganish orqali biz o'qituvchilar duch keladigan muammolarni yoritishga va samaraliroq o'qitish uchun dalillarga asoslangan strategiyalarni taqdim etishga intilamiz.