PISA ASSESSMENT GUIDED COMPETENCIES
Keywords:
competence, literacy, cognitive, knowledge, qualificationAbstract
В этой статье рассматриваются основные концепции программы оценивания PISA.
и практический анализ охвачен. На основе анализа зарубежной литературы
широкие понятия «компетентность», «базовая компетентность» и «грамотность».
приостановленный
References
N. Norris Norris. The trouble with competence// Cambridge Journal of Education,
, 21(3), 331–341. https://doi.org/10.1080/03057649102103071991
J. Bjornavold. Lernen sichtbar machen: Ermittlung, Bewertung und Anerkennung
nicht formal erworbener Kompetenzen// CEDEFOP, 22, 27–36.
D.S. Rychen, L.H. Salganik. Key Competenciesfor A Successful Life anda Well-
Functioning Society// Hogrefe & Huber, p.13-14
E. Klieme, J. Hartig. Möglichkeiten und Voraussetzungen technologiebasierter
Kompetenzdiagnostik. Eine Expertise im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und
Forschung// Bonn u.a.: BMBF,2007, p. 5-15
M. Baethge. Berufsbildungs-PISA// Göttingen 2006, p.19
J. Erpenbeck & L.von Rosentiel. Handbuch der Kompetenzentwicklung// 2003a;
b; p.30
D.Marten. Schlüsselkompetenz// Berlin 1985, p. 4
Joachim Borner. Die Entwicklung und Strukturierung des Kompetenzbegriffes Von
der Qualifikation zur Kompetenz// p.41
Н.Ш. Турдиев, Ю. М. Асадов, С.Н. Акбарова, Д.Ш. Темиров. Умумий урта
таълим тизимида ўқувчиларнинг компетенцияларини шакллантиришга йўналтирилган
таълим технологиялари// Ўзбекистон педагогика фанлари илмий-тадкикот институти,
Тошкент 2015,- Б.8
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Бекташев Бахромжон Бахтиярович
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
(+998)90 142-39-38
m.z.abdutolibov@gmail.com
@universal_jurnal
House 189 Kashgar Street, Marhamat district, Andijan region