КИТАЙСКАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ЕЕ ПРИМЕНЕНИЯ В УЗБЕКИСТАНЕ
Ключевые слова:
STEM, инновационные технологии, интеграция технологий, цифровые платформы, глобализация высшего образованияАннотация
Данная статья посвящена системе образования, которая сейчас меняется в Узбекистане, и тому, как мы можем скопировать ее из китайской образовательной системы и адаптировать к нашим условиям. В результате это послужит достижению тех же достижений в Узбекистане, что и в китайской системе образования, и увеличению сильных кадров своей области в Узбекистане, как и в Китае.
Библиографические ссылки
Xitoy Ta’lim Vazirligi (2022). "Xitoy ta’lim tizimi: Tuzilishi va rivojlanishi." Beijing: Xitoy Ta’lim Vazirligi nashriyoti.
Xitoy Ta’limi va Innovatsiyalari (2021). "Xitoy ta’limining muvaffaqiyatli omillari va dunyo miqyosidagi ta’siri." Xitoy Ta’lim Tahlillari.
Jahon Banki (2020). "Xitoy va boshqa mamlakatlar ta’lim tizimlari: Tajriba va muvaffaqiyat omillari." Jahon Banki.
O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim Vazirligi (2022). "Ta’lim tizimida islohotlar: O‘zbekistonning yangi yo‘nalishlari." Toshkent: O‘zbekistonda Ta’limni Rivojlantirish Markazi.
UNESCO (2021). "Xalqaro Ta’lim Tahlillari: Xitoyning Yondashuvi." UNESCO Ta’lim va Ilmiy Tadqiqotlar Bo‘limi.
Pekin Universiteti (2020). "Xitoy oliy ta’limining global rivojlanishdagi roli." Pekin Universiteti nashriyoti
O‘zbekiston Ta’lim Tizimi Islohotlari (2023). "O‘zbekiston ta’lim tizimi: Innovatsion o‘zgarishlar va yangi yondashuvlar." O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim Vazirligi.
Xitoy Ta’lim Vazirligining rasmiy hisobotlari (2022).
Jahon Banki. “Ta’lim va Innovatsiya: Xitoy Tajribasi.”
Pekin Universiteti va Tsinghua Universiteti rasmiy nashrlari.
O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim Vazirligi. “2030-yilga qadar ta’lim strategiyasi.”
UNESCO. “Xalqaro Ta’lim Tahlillari: Xitoyning Yondashuvi.”
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2024 Hazratqulov Lochinbek Nodir o’g’li
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.