ЯПОНСКАЯ СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УНИКАЛЬНА ФУНКЦИИ

Авторы

  • Mo‘ydinova Malohatxon Abduvohid qizi Андижанский государственный педагогический институт

Ключевые слова:

Японская семья, педагоги

Аннотация

В данной диссертации основное внимание уделяется различиям между японской системой дошкольного образования и системами дошкольного образования других стран. В системе образования этой страны упор делается на то, что большинство учителей и воспитателей — мужчины. Также подчеркивается важность самообслуживания в образовании в этой стране.

Биография автора

  • Mo‘ydinova Malohatxon Abduvohid qizi , Андижанский государственный педагогический институт
    Студент 1 курса магистратуры Андижанского государственного педагогического института

Библиографические ссылки

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

Masaru Ibuka. “Uchdan keyin kech”. T.: “Akademnashr” 2020.

Sh.A.Amonashvili va boshqalar. Pedagogik izlanish. T.: “O‘qituvchi”1990.

J.G‘. Yo‘ldoshev, «Xorijiy davlatlar ta’lim tizimi. T.: “O‘qituvchi” 1995.

J.G‘. Yo‘ldoshev “Xorijda ta’lim” T.: “O‘qituvchi” 1992.

Xusanovich M. O. Formation Of Elements Of Entrepreneurial Activity In Pupils Of The Preschool Educational Organization //JournalNX. – 2021. – Т. 1. – С. 265.

Xusanovich M. O. SHARQ ALLOMALARI PEDAGOGIK MEROSIDA BOLALARNING TADBIRKORLIKKA DOIR ELEMENTAR KO ‘NIKMALARINI SHAKLLANTIRISHNING TARIXIY-PEDAGOGIK JIHATLARI //Science and innovation. –

– Т. 2. – №. Special Issue 12. – С. 299-301.

Mirzayev O. ЕRTАK-TЕRАPIYАSI VА TАDBIRKОRLIK MАDАNIYАTI ЕLЕMЕNTLАRINING INTЕGRАTSIYАSINI TА’MINLАSHNING MЕTОDIK TIZIMI

//Инновационные исследования в современном мире: теория и практика. – 2023. – Т. 2. – №. 25. – С. 92-94.

Qodirova. N. R. MAKTABGACHA TALIM TASHKILOTLARI FAOLIYATINI

RAQAMLASHTIRISH //Science and innovation. – 2022. – Т. 1. – С. 109-111.

Опубликован

2025-05-10

Как цитировать

ЯПОНСКАЯ СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УНИКАЛЬНА ФУНКЦИИ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(4.1), 258-259. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/1605