МАТЕМАТИКА И КРАСОТА: ГАРМОНИЯ НАУКИ И ЭСТЕТИКИ

Авторы

  • Najmiddinova X. NAMANGAN DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI

Ключевые слова:

математика, эстетическое мышление, красота, золотое сечение, Фибоначчи, фрактал, исламская геометрия, алгоритмическое искусство.

Аннотация

В статье рассматривается прямая связь между математикой и красотой на исторических, теоретических и практических примерах. Математика интерпретируется не только как средство логического порядка и расчета, но и как основа эстетического совершенства в природе, искусстве, архитектуре и музыке. Математическая простота, симметрия, гармония и пропорция анализируются как критерии красоты. В статье также рассматривается роль математики в формировании эстетического мышления в человеческом мышлении.

Библиографические ссылки

Hardy, G.H. (1940). A Mathematician's Apology. Cambridge University Press.

Hoffman, P. (1998). The Man Who Loved Only Numbers: The Story of Paul Erdős. Hyperion.

Livio, M. (2002). The Golden Ratio: The Story of Phi, the World’s Most Astonishing Number. Broadway Books.

Mandelbrot, B. (1982). The Fractal Geometry of Nature. W.H. Freeman.

Doczi, G. (1994). The Power of Limits: Proportional Harmonies in Nature, Art, and Architecture. Shambhala.

Najmiddinova, K. Y. (2020). DETERMINATION OF THE LEVEL OF MATHEMATICAL LITERACY USING COMPUTER GAMES. Scientific Bulletin of Namangan State University, 2(1), 413-419.

Necipoğlu, G. (1995). The Topkapi Scroll: Geometry and Ornament in Islamic Architecture. Getty Publications.

Fauvel, J., Flood, R., & Wilson, R. (2003). Music and Mathematics: From Pythagoras to Fractals. Oxford University Press.

Glassner, A. (1999). An Introduction to Computer Graphics and Creative 3D Environments. Morgan Kaufmann.

Najmiddinova, K. Y. (2021). INFLUENCE OF FAMILY ON THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL LITERACY OF CHILDREN. In Archive of Conferences (Vol. 13, No. 1, pp. 120-128).

Опубликован

2025-07-11

Как цитировать

МАТЕМАТИКА И КРАСОТА: ГАРМОНИЯ НАУКИ И ЭСТЕТИКИ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(5.1), 21-27. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/3191