ИМИДЖ ПЕДАГОГА XXI ВЕКА КАК ОТРАЖЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ
Ключевые слова:
имидж учителя, профессиональная идентичность, развитие образования, цифровизация, социальные ожидания, профессиональный престиж, педагогическое общение.Аннотация
Статья посвящена исследованию феномена образа учителя XXI века в условиях стремительных социокультурных и технологических изменений. Анализируются составляющие образа современного учителя, влияние цифровизации, развитие профессиональной идентичности и социальные ожидания. Показано, что образ учителя формируется на стыке личностных качеств, профессиональных компетенций и общественных запросов, отражая как внутренние ценности, так и внешние тенденции. Особое внимание уделяется необходимости институциональной поддержки формирования позитивного и адаптивного профессионального образа.
Библиографические ссылки
Агапова Н.М. Престиж профессии педагога в современном обществе // Социальная педагогика. – 2020. – №4. – С. 21–28.
Богданова Е.С. Профессиональный имидж учителя: структура и механизмы формирования // Педагогика. – 2021. – №3. – С. 42–47.
Калинина Т.А. Публичный образ педагога: вызовы цифровой эпохи // Вопросы образования. – 2022. – №2. – С. 51–56.
Назарова Т.М. Цифровая трансформация в образовании: последствия для профессионального имиджа учителя // Современные исследования образования. – 2021. – №5. – С. 76–82.
Петрова И.В. Профессиональная идентичность педагога: от традиций к инновациям. – М.: Просвещение, 2020.
Шевченко О.В. Учитель в образовательной системе XXI века: социальная миссия и имиджевые стратегии // Образование и общество. – 2023. – №1. – С. 134–140.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Эшонкулова Одинахон Шавкатовна
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
(+998)90 142-39-38
m.z.abdutolibov@gmail.com
@universal_jurnal
Андижанская область, Мархаматский район, ул. Кашкар 189