RAQAMLI TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH ORQALI O‘QUVCHILARNING O‘QUV-BILISH FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISHGA ZAMONAVIY YONDASHUV
Kalit so‘zlar:
raqamli ta'lim, zamonaviy raqamli texnologiyalar, multimedia texnologiyalari, video skriping, OBS Studio, Interaktiv ta'lim platformalari, sun'iy intellekt, Gamifikatsiya, Kollaborativ (hamkorlikda o‘rganish) texnologiyalari, YouTube Kids, starfall, dualingo, ABCmouse.Abstrak
Ushbu maqolada bugungi kunda Respublikamiz ta’lim tizmida ro‘y berayotgan salmoqli o‘zgarishlar va ularning negizida raqamli texnologiyalarning ta’lim jrayondagi ahamiyati, zamonaviy raqamli texnologiyalar, ularning turlari, interaktiv ta’lim platformalari va sun’iy intellect texnologiyalari haqida so‘z yuritiladi. Bundan tashqari o‘quvchilarning bilish faoliyatlarini rivojlantirish usullari va vositalari shuningdek ta’lim jarayoniga zamonaviy yondashuv to‘g‘risidagi ma’lumotlar beriladi.
References
Begimkulov U.Sh. Pedagogik taʼlim jarayonlarini ax-borotlashtirishni tashkil etish va boshkarish nazariyasi va amaliyoti. Pedagogika fanlari doktori ilmiy daraja-sini olish uchun yozilgan dissertatsiya. - T.: 2007. -305-b
Gulobod Qudratulloh qizi, R.Ishmuhamedov, M.Normuhammedova. An’anaviy va noan’anaviy ta’lim. – Samarqand: “Imom Buxoriy xalqaro ilmiytadqiqot markazi” nashriyoti, 2019. 312 b.
Muslimov N.A va boshqalar. Innovatsion ta’lim texnologiyalari. O‘quvmetodik qo‘llanma. – T.: “Sano-standart”, 2015. – 208 b.
Muslimov N.A., Mutalipova M.J., Abdullaeva Q.M. Bo‘lajak o‘qituvchilarning kommunikativ kompetentligini shakllantirish texnologiyasi. Metodik qo‘llanma. –T.: 2014.
S. N. Allayarova “Masofaviy ta‟lim: mazmuni, imkoniyatlari va kamchiliklari” Academic research in educational sciences. 2021 yil. 930-935-betlar.
Xashimova D., Parpiyeva R. Zamonaviy ta’limda raqamli texnologiyalardan foydalanish istiqbollari. mran R. Shaikh. Introduction to Educational Technology and ICT.McGraw Hill Education.India., 2013.
Downloads
Nashr qilingan
Nashr
Bo'lim
License
Copyright (c) 2025 G‘aniyeva Sarvinoz Dilshodbek qizi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.