MUHANDISLIK YO‘NALISHIDAGI TALABALAR UCHUN FIZIKANI O‘QITISHDA RAQAMLI SIMULYATSIYALARDAN FOYDALANISHNING SAMARADORLIGI

Mualliflar

  • Halilov Ikromjon Komiljon o‘g‘li TOSHKENT KIMYO-TEXNOLOGIYA INSTITUTI

Kalit so‘zlar:

muhandislik ta’limi, fizika, raqamli simulyatsiyalar, innovatsion metodlar, PhET, Algodoo, vizual o‘qitish, interaktiv o‘rganish, konstruktivistik yondashuv, fanlararo integratsiya, pedagogik texnologiya.

Abstrak

Ushbu maqolada muhandislik ta’limida fizika fanining o‘rni va uni samarali
o‘qitishda raqamli simulyatsiyalarning ahamiyati yoritilgan. An’anaviy dars metodlarining
chegaralanganligi ta’kidlanib, raqamli simulyatsiyalar vositasida talabalar murakkab fizik hodisalarni
interaktiv tarzda o‘rganishlari, tajribalarni xavfsiz va vizual shaklda bajarishlari mumkinligi
ko‘rsatilgan. PhET va Algodoo kabi dasturlar misolida simulyatsiyalarning o‘quvchilarning bilim
darajasi, tahlil qilish ko‘nikmalari va faolligiga ijobiy ta’siri asoslab berilgan. Tadqiqot natijalari
simulyatsiyalarni muntazam qo‘llash o‘quv natijalarini sezilarli darajada yaxshilashini ko‘rsatgan.
Shuningdek, bu uslub fanlararo integratsiyani kuchaytirishi va nazariy bilimlarning amaliy
qo‘llanilishiga zamin yaratishi qayd etilgan. Simulyatsiyalarning samaradorligi esa ularni
o‘qituvchining metodik yondashuvi bilan uyg‘unlashtirishga bog‘liq ekani ta’kidlangan.

References

G‘ulomov S. S., Muxitdinov M. T., Egamberdiyeva D. A. Fizika o‘qitish metodikasi. –

Toshkent: O‘qituvchi, 2020.

Abdullayev A. A., Avezova R. B. Axborot texnologiyalari asosida tabiiy fanlarni o‘qitish

metodikasi. – Samarqand: SamDU, 2021.

Saydaliyev S. M. Innovatsion ta’lim texnologiyalari. – Toshkent: O‘zMU, 2021.

To‘xtayeva M. T., Xolmirzayev Z. M. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. –

Toshkent: O‘qituvchi, 2020.

Downloads

Nashr qilingan

2025-07-01

How to Cite

MUHANDISLIK YO‘NALISHIDAGI TALABALAR UCHUN FIZIKANI O‘QITISHDA RAQAMLI SIMULYATSIYALARDAN FOYDALANISHNING SAMARADORLIGI . (2025). Universal Xalqaro Ilmiy Jurnal, 2(5.2), 35-36. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/3019