ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЧИСЛЕННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Авторы

  • Halilov Ikromjon Komiljon o‘g‘li TOSHKENT KIMYO-TEXNOLOGIYA INSTITUTI

Ключевые слова:

инженерное образование, физика, цифровое моделирование, инновационные методы, PhET, Algodoo, визуальное обучение, интерактивное обучение, конструктивистский подход, междисциплинарная интеграция, педагогические технологии.

Аннотация

В данной статье рассматривается роль физики в инженерном образовании и важность цифровых симуляций в ее эффективном преподавании. Подчеркиваются ограничения традиционных методов обучения и показывается, что цифровые симуляции позволяют студентам изучать сложные физические явления в интерактивном режиме и проводить эксперименты безопасным и наглядным способом. Положительное влияние симуляций на знания, аналитические навыки и вовлеченность студентов обосновывается с использованием таких программ, как PhET и Algodoo. Результаты исследования показывают, что регулярное использование симуляций значительно улучшает результаты обучения. Также отмечается, что этот метод усиливает междисциплинарную интеграцию и создает основу для практического применения теоретических знаний. Подчеркивается, что эффективность симуляций зависит от их сочетания с методическим подходом преподавателя.

Библиографические ссылки

G‘ulomov S. S., Muxitdinov M. T., Egamberdiyeva D. A. Fizika o‘qitish metodikasi. –

Toshkent: O‘qituvchi, 2020.

Abdullayev A. A., Avezova R. B. Axborot texnologiyalari asosida tabiiy fanlarni o‘qitish

metodikasi. – Samarqand: SamDU, 2021.

Saydaliyev S. M. Innovatsion ta’lim texnologiyalari. – Toshkent: O‘zMU, 2021.

To‘xtayeva M. T., Xolmirzayev Z. M. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. –

Toshkent: O‘qituvchi, 2020.

Опубликован

2025-07-01

Как цитировать

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЧИСЛЕННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(5.2), 35-36. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/3019