O‘QUVCHILARNING TEXNIK IJODKORLIK FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISHDA TEXNOLOGIK TA’LIM DARSLARINING DIDAKTIK, METODOLOGIK VA PEDAGOGIK AHAMIYATI

Abstrak

Mazkur ilmiy maqolada texnologik ta’lim darslarining o‘quvchilarda texnik ijodkorlik faoliyatini rivojlantirishdagi o‘rni tizimli-pedagogik yondashuv asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda texnik ijodkorlik tushunchasining nazariy-falsafiy asoslari, texnologik ta’lim mazmunining didaktik imkoniyatlari, loyiha asosida o‘qitish, muammoli ta’lim va amaliy faoliyatga yo‘naltirilgan metodlarning o‘quvchilarning ijodiy-texnik tafakkuriga ta’siri ilmiy asosda o‘rganildi. Metodologiya sifatida tizimli tahlil, qiyosiy-pedagogik tadqiqot, tajriba-sinov ishlari, diagnostik baholash va statistik umumlashtirish usullaridan foydalanildi. Tadqiqot natijalari texnologik ta’lim darslari o‘quvchilarda muhandislik tafakkuri, kreativlik, texnik muammolarni hal etish kompetensiyasi va kasbiy yo‘naltirilgan ijodiy faollikni shakllantirishda muhim pedagogik omil ekanini tasdiqladi.