This article explores the role of artificial intelligence (AI) in providing personalized student support in education. It will be shown that with the help of advanced technologies of artificial intelligence, it is possible to develop curricula adapted to the individual needs of students, learning difficulties and learning styles. By integrating SI tools into the educational process, individualized approaches are created for students, which in turn increases the quality of education. The article also discusses the process of monitoring the teaching process, data analysis and pedagogical decision-making with the help of artificial intelligence. The main goal of the article is to reveal the possibilities of SI technologies in the field of education and provide effective tools for personal growth of students.

Jahonda ta'lim jarayonini tubdan oʻzgartirish va rivojlantirishning ilmiy asoslangan tizimini yaratish dolzarbligicha qolmoqda. Xususan, talabalarda xorijiy tillarni ukitishning pedagogik tizimini takomillashtirishga oid tadqiqotlar olib borilayotgan European University Institute, Max Plank Institute, Harvard Law School, European Integration (ECSA-Austria), ARENA (Oslo) kabi nufuzli ilmiy tadqiqot ta'lim markazlarida salmoqli amaliy natijalarga erishilgan.

Дунёда таълим соҳасидаги ривожланиш бу жараён қатнашчиларини инновацион
фаолият сари ундамоқда. Чунки янги давр янгича фикрлайдиган, замонавий хаёт билан
ҳамнафас ўз фаолиятини оқилона бошқара оладиган мукаммал ўқитувчиларга муҳтож.
Бугунги пайдо бўлаётган муаммолар тезкор ва мукаммал педагогик ечимини кутаяпти.
Бу вазифани амалга ошириш учун ҳар тамонлама ривожланган, ижодкор, маҳоратли,
педагогик импровизация механизмларидан мақсадли фойдалана оладиган, касбий етук
кадрлар тайёрлашга алоҳида эътибор қаратиш зарурияти мавжуд эканини
кўрсатмоқда. Имповизацион муҳитда ишлаш мутахасислар учун мақсадни тўғри
белгилаш, муаммоларни самарали ечиш, зиддиятли ва стресс ҳолатларни олдини олиш
ва педагогик фаолиятни ижобий ташкил этиш имконини беради.

Аmаlіy tаjrіbаnіng hаr tоmоnlаmа tо‘g‘rі tаshkіl еtіlіshі mаqsаd vа ungа
еrіshіsh yо‘lіdа аmаlgа оshіrіlаdіgаn vаzіfаlаrnіng аnіqlіgі, bоsqіchlаrnіng tо‘g‘rі
bеlgіlаnіshі, hаr bіr bоsqіchdа mа’lum vаzіfаlаrnі bаjаrіsh uchun іmkоnіyаtnіng оqіlоnа bаhоlаnіshі, kutіlgаn nаtіjаnі qо‘lgа kіrіtіsh uchun mаqbul mеtоd hаmdа vоsіtаlаrnіng sаmаrаlі tаnlаnіshі, shunіngdеk, tаdqіqоtchіlіk fаоlіyаtіnі tо‘lа аmаlgа оshіrіsh uchun zаrur shаrt-shаrоіtlаrnіng yаrаtіlіshіgа bоg‘lіq.

Dars rejasi sizni va sizning talabalaringizni ma'lum natijalarga
erishishingizga asos bo‘lishi lozim. Darsni shunday rejalashtirish lozimki uni boshqacha yo‘l
bilan amalga oshirishga o‘rin qolmasin. Har qanday darsning tayanch printsipi rejada aks
etishi lozim. Bu printsip darsni eng yaxshi va oson yo‘llar bilan samarali maqsadga erishishni
ta'minlashini ko‘zda tutadi. Shuning uchun ham dars rejasi qo‘yilgan maqsadni amalga
oshirish uchun bir qancha elementlarni o‘z ichiga olishi lozim

Ushbu maqolada kishining anglanilgan maqsad bilan boshqarib turiladigan ichki (psixik) va tashqi (jismoniy) faolligi haqida, motiv va uning mazmun-mohiyati, motivlarning tuzilishi bilan bevosita borliq ongning bosqichli tuzilishi muammosi haqida so‘z yuritiladi.

ushbu tezisda ta’lim-tarbiya jarayonida maqsadni belgilash, tashkil etish
jarayoni, darslardagi axborot uzatish jarayonlari, pedagogik texnologiyalarning qo‘llanishi
borasida fikr yuritilgan

Maqolada o‘quvchilar hamda talabalarning ta'lim muhitidagi
psixologik xavfsizlik darajasi va ijtimoiy intellekt darajalari o‘rtasidagi bog‘liqlik bo‘yicha
bir qancha tadqiqot natijalari bilan tanishib chiqishingiz mumkin. Ushbu tadqiqotning asosiy
maqsadi mana shu munosabatlarni takror aniqlash hamda ta'lim tizimida turli darajadagi
psixologik xavfsizlik gipotezasini sinab ko‘rish. O‘smirlik hamda yoshlik davridagi ijtimoiy
intellekt darajasi va uning tarkibiy qismlarini o‘zgarishi bilan bog`liq.

Mazkur maqola ota-onalar bilan ishlashga jamoa bilan birgalikda olib borilsa
maqsadga muvofiq bo'ladi Bundan maqsad, faqatgina o’quvchilarning xulqi, savodliligi va boshqa
xususiyatlari bilan ota-onani tanishtirish emas, balki shu bilan birgalikda ota-onalarga pedagogik va
ruhiy maslahatlari bayon etilgan

Ushbu maqolada motivatsiyaning ta’lim jarayonidagi ahamiyati, talabalar kasbiy motivatsiyasining shakllanishi, kasb tanlashdagi gender farqlar yoritilgan. Motivatsiya, kasbiy motivatsiya va motiv tushunchalari, olimlarning ta’riflari, ularning muhim jihatlari o‘rganilgan. Bu sohada olib borilgan empirik tadqiqotlar natijalari berilgan.