DEVELOPMENT OF STUDENTS' INTELLECTUAL ABILITIES IN PHYSICS LABORATORY WORK ON THE BASIS OF MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGIES
Keywords:
This article examines modern methods and techniques for organizing laboratory work in secondary schools.Abstract
This article examines modern methods and techniques for organizing laboratory work in secondary schools.
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar Strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-4947-son Farmoni. O‘zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari to‘plami, 2017 y., 6-son, 70-modda.[1,2]
Вербитский А.А. Инварианты профессионализма; проблемы формирования : монография / А. А. Вербитский, М. Д. Ильязова. – М. : Логос, 2011. – 288 с.
Горб В.Г. Основная образовательная программа вуза: проблемы и решения// Стандарты и мониторинг. - 2004. - Н22. - С. 22 -31.
Зимняя И.А. Компетентностный подход в образовании (методолого-теоретический аспект)/И.А.Зимняя // Проблемы качества образования : материалы ХВ Всерос. науч.-метод. конф.
Козырев В.А., Радионова Н.Ф., Тряпитсына А.Н. Направления модернизатсии педагогического образования// Модернизация педагогического образования в Сибири: проблемы и перспективы. Часть 1: Сборник научных статей. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2002. — С. 3 – 10
Писарева С.А. Диссертационныэ исследования «компетентности» учителя и ученика// Модернизация педагогического образования в Сибири: проблемы и перспективы. Часть 1: Сборник научных статей. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 2002,-С, 180-190.
Sadikova Sh.O. Ppedagogik faoliyatga tayyorlashda shaxsga yo‘naltirilgan texnologiyalarning o‘rni. Academic research in educational sciences, 2(NUU Conference 1), 2021. - 377-380 b..
Хуторской А.В. Ключевыэ компетентсии как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования//Пар. Образование. — 2003. — №2.-С.58-76.
Sharipov Sh.S. Kasbiy taʼlim pedagogikasi. - T.: TDPU, 2005-54 b[3].
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Davletova Selbi Atadjanovna

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.