ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПРЕПОДАВАНИЯ МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УРОВНЯХ (На примере эпоса Илиада)

Авторы

  • Эгамбердиева Шамсия Мамаджоновна Наманганский государственный педагогический институт
  • Севинч Искандар Турсунбаева Наманганские государственные педагогические институты

Ключевые слова:

Духовное совершенство, богиня, этнография, характеробщественная и бытовая жизнь, взаимоотношения

Аннотация

В данной статье важно глубоко изучить и познакомить молодое поколение с «Илиадой», великим бессмертным эпосом мировой литературы, эпосом Гомера, рассказать молодежи о жанровой природе и художественно-композиционных особенностях шедевров мировой литературы. , их воспитательное значение, для повышения интереса учащихся к мировой литературе и их мнения приводятся, чтобы помочь им сделать необходимые выводы из зарубежной литературы.

Библиографические ссылки

A History of Ancient Greek literature. Gilbert Murray. 2008. D.Appleton and company. P.460

Алимухэмедов А. Антиk адабиёти тарихи. - Т.: Уkувчи, 1980.

Тронсkий И.М. История античной литературы. - М. Высшая шkола, 1988

Qosimov A. Xo‘jayev S. Jahon adabiyoti: Antik davrdan

XVII asrgacha. -Farg‘ona: 2016.

Болтабоев X,.,Махмудов М. Адабий-эстетиk тафаkkур тарихи. 1-жилд: Kадимги давр. - Т.: Mumtoz soz, 2012.

ХомеР- Илиада. - Т.: Е.Гулом ном. адаб. ва саньаг нашр. 1998.

Загрузки

Опубликован

2024-10-19

Выпуск

Том 1 № 7 (2024): СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ И ИННОВАЦИИ В ОБУЧЕНИИ РОДНОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ Республиканская научно-практическая конференция МАТЕРИАЛЫ

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2024 Egamberdiyeva Shamsiya Mamajonovna, Sevinch Iskandar qizi Tursunboyeva

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПРЕПОДАВАНИЯ МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УРОВНЯХ (На примере эпоса Илиада). (2024). Универсал международный научный журнал, 1(7), 27-29. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/1117