ИМЕЕТ РАЗЛИЧНУЮ СТЕПЕНЬ УМНИЧЕСКОЙ НАРУШЕННОСТИ ИНКЛЮЗИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ И НИХ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

Авторы

  • Asqarova Gulsanamxon Mirzaabdulla qizi Андижанский государственный педагогический институт
  • Abdumutaliyeva Munavvarxon Numonjon qizi Андижанский государственный педагогический институт

Ключевые слова:

человек, исправительный класс, школа-интернат, исправление, педагог

Аннотация

В этой статье Инклюзивное образование и начальная коррекция
учебных аудиториях созданы особые условия для передвижения учащихся внутри здания и обучения
организация в созданных школах. Инклюзивное образование и начальная коррекция
деятельность школ, в которых проводятся занятия Министерством народного образования Республики Узбекистан Республиканский психолого-педагогический центр ориентации студентов по профессиям и методическое обеспечение областными управлениями народного образования и координация указана.

Библиографические ссылки

‘’Bola huquqlari kafolatlati’’. Toshkent 2008 yil. OOO “Kvinta Print” MChJ

bosmaxonasi.

“Bola huquqlari to‘g‘risida”gi Konvensiya 1989 y.

Alohida yordamga muhtoj bolalarni ma’naviy va estetik rivojlantirishǁ mavzusidagi

ilmiy - nazariy konferensiya materiallari. Toshkent-―Uzinkomsentr.-2002 yil.

Ta’lim hamma uchun. Milliy dastur rejasi-Toshkent-2003 yil.

Xalqaro forum materiallari. -Toshkent - Respublika bolalarni ijtimoiy

adaptatsiyalash - 2005 yil.

Aleynikova S.A. Mejdunarodnaya konferensiya “Problemы vnedreniya

inklyuzivnogo obrazovaniya i sposobы ix resheniya” Defektologiya №2, 2002g.

Загрузки

Опубликован

2024-05-27

Выпуск

Том 1 № 4 (2024): «Образование, наука, инновации и значимые результаты научных исследований: проблемы и решения» Республиканский научно-практический материалы конференции

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2024 Asqarova Gulsanamxon Mirzaabdulla qizi, Abdumutaliyeva Munavvarxon Numonjon qizi

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

ИМЕЕТ РАЗЛИЧНУЮ СТЕПЕНЬ УМНИЧЕСКОЙ НАРУШЕННОСТИ ИНКЛЮЗИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТРАТЕГИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ И НИХ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ. (2024). Универсал международный научный журнал, 1(4), 233-235. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/144