УЧАСТИЕ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН В МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

Авторы

  • Турсунали Толибжонович Тургунов Директор Андижанского областного центра педагогического мастерства

Ключевые слова:

PISA, TIMSS, PIRLS, образование, международный, оценка, исследование, стратегия, устойчивость, компетентность, текст, уровень

Аннотация

Как известно, утверждена Концепция развития народного образования до 2030 года. В первом пункте данного документа определено участие Узбекистана в международном исследовании PISA и достижение цели — к 2030 году войти в число тридцати лучших стран. То есть для системы образования установлена стратегическая задача.

В настоящее время в развитых странах мира уделяется особое внимание повышению качества образования и достойному участию в международных оценочных процессах. Республика Узбекистан также реализует ряд положительных мер по формированию навыков работы с заданиями в рамках международных оценочных программ, таких как PISA, TIMSS, PIRLS, направленных на подготовку к международным исследованиям.

Библиографические ссылки

Аметовна, Ю. Т., Назаровна, К. Х. (2020). Применение интеграции при обучении русскому языку в национальных группах. Сўз санъати, (3).

Yuldasheva, T., Kadirova, K. (2020). Teaching Russian with Innovative Approach. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, 8(7).

Юлдашева, Т. А. (2021). Методы исследованияв методике преподавания руссеого языка. Academic research in educational sciences, 2(2).

Yuldasheva, T. A., Begimova, A. (2022). The Role of the Constitution of the Republic of Uzbekistan in our Free and Prosperous Life. International Journal

Юлдашева Т. А. (2021). Русский язык в школе и в вузе: проблемы изучения и преподавания. Экономика и социум, 9(88), 1015-1021.

Юлдашева, Т. А. (2021). Обучение языковой коммуникации на русском языке. Экономика и социум, 3(2), 593-596.

Опубликован

2025-04-20

Как цитировать

УЧАСТИЕ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН В МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(4), 124-130. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/1505