РОЛЬ СОСЕДСТВА В СОЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Авторы

  • Saydullayeva Ma’rifatxon Lutfulla qizi Андижанский государственный педагогический институт

Ключевые слова:

maktab, pedagogik

Аннотация

Махалля также играет значительную роль в педагогических вопросах. Организация сотрудничает со школами и детскими садами, помогая улучшить образование и повысить ответственность общества за нравственное воспитание детей и молодежи. В этом процессе он активно участвует в обучении подрастающего поколения ценностям и морали. В то же время богатый традиционный опыт района способствует объединению семьи и сообщества.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Биография автора

  • Saydullayeva Ma’rifatxon Lutfulla qizi , Андижанский государственный педагогический институт
    Андижанский государственный педагогический институт, факультет дошкольного образования, 1 курс, 102 группа студент

Библиографические ссылки

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR:

Abdullayeva B.C. “Maktabgacha ta’lim menejmenti”

S.S.Bobonazarova “ Metodika fanlarini o‘qitish texnologiyalari va loyihalashtirish”

R.T.Akbarov “Maktabgacha ta’lim pedagogikasi”

Tokoyev M.S. (2018). Ijtimoiy tarbiyaning pedagogik asoslari. Toshkent: “Ilm Ziyo” nashriyoti.

Mo‘minova, G. (2023). Maktabgacha talim tashkilotlari tarbiyachilarining umummadaniy kompotensiyalarini rivojlantirish texnologiyalari. Science and innovation in the education system, 2(2), 122-126.

Gulhayo, M. (2023). Technologies for development of general competences of preschool teachers. Science and Innovation, 2(4), 632-634.

Iminova D. (2024). Innovativ loyihalar vositasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘qish motivatsiyasini rivojlantirishning mazmuni. Экономика и социум, (5-2 (120)), 266-274.

Iminova. D. N. (2021). Maktabgacha ta'lim tashkiloti va maktab o'rtasidagi hamkorlikning ahamiyati. Science and Education, 2(1), 301-303.

Опубликован

2025-05-10

Как цитировать

РОЛЬ СОСЕДСТВА В СОЦИАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(4.1), 153-155. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/1550