ВВЕДЕНИЕ В ПРИРОДУ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СПОСОБЫ

Авторы

  • Egamqulova Gavharoy Андижанский государственный педагогический институт

Ключевые слова:

maktabgacha yosh, tabiat, bolalar

Аннотация

В статье рассматриваются важность и эффективные методы знакомства детей дошкольного возраста с природой. В процессе изучения природы дети не только приобретают научные знания, но и формируют экологическое сознание, развивают любовь к природе. В статье рассматриваются различные способы знакомства детей с природой — посредством экскурсий, игр, научных экспериментов, рисования и других занятий.

Биография автора

  • Egamqulova Gavharoy , Андижанский государственный педагогический институт
    Андижанский государственный педагогический институт, факультет дошкольного образования, кафедра дошкольной педагогики и Студентка психологии, группа 201

Библиографические ссылки

Foydalanilgan adabiyotlar:

Ibragimova, N. (2019). Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish metodikasi. Toshkent: O'qituvchi.

Azimov, Sh. (2018). Bolalar va tabiat: Ekologik tarbiya va metodik yondashuvlar. Samarqand: Ma'naviyat.

Xamidov, A. (2020). Tabiatni sevish va ekologik ongni shakllantirish. Tashkent: Science.

Sodiqova, M. (2021). Maktabgacha ta'limda tabiat bilan tanishtirishning ilmiy asoslari. Bukhara: Bukhara State University.

G'ulomova, F. (2022). Bolalar uchun tabiatni o'rgatish usullari va amaliyoti. Tashkent: National Publishing House.

Загрузки

Опубликован

2025-05-10

Выпуск

Том 2 № 4.1 (2025): Материалы Республиканской научно-практической конференции «РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ И ПЕРСПЕКТИВЫ». Андижан. 9-10 апреля 2025 г.

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 Egamqulova Gavharoy

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

ВВЕДЕНИЕ В ПРИРОДУ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СПОСОБЫ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(4.1), 305-307. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/1625