«РАЗВИТИЕ КОМПЕТЕНЦИИ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ В ОБЛАСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И АНАЛИЗА НАУЧНЫХ ТЕКСТОВ С ПОМОЩЬЮ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА»
Ключевые слова:
искусственный интеллект, обучение иностранным языкам, научный анализ, молодые исследователи, платформы ИИ, научная компетентность.Аннотация
В статье анализируются вопросы формирования у молодых исследователей навыков овладения иностранным языком, понимания и анализа научных текстов с использованием технологий искусственного интеллекта. Инструменты искусственного интеллекта помогают студентам развивать навыки самостоятельного перевода, редактирования, научного выражения и академического письма. Результаты исследования показали, что интеграция искусственного интеллекта в процесс обучения повышает потенциал молодых людей.
Библиографические ссылки
Chomsky, N. (2006). Language and Mind. Cambridge University Press.
Goodfellow, I., Bengio, Y., & Courville, A. (2016). Deep Learning. MIT Press.
Brown, T., Mann, B., Ryder, N., et al. (2020). Language Models are Few-Shot 4.Learners. Advances in Neural Information Processing Systems (NeurIPS).
Grammarly Inc. (2024). AI-powered Writing Assistance. [Online].
DeepL Translator (2023). Context-Aware Machine Translation. [Online].
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Tegmark, M. (2017). Life 3.0: Being Human in the Age of Artificial Intelligence. Knopf.
UNESCO (2023). Artificial Intelligence in Education: Challenges and Opportunities. UNESCO Publishing.
Oxford University Press (2024). AI and Language Learning: A New Era in Education.
Shaxsiy kuzatuvlar va tadqiqot natijalari (2025).
Загрузки
Опубликован
Лицензия
Copyright (c) 2025 Turayeva Irodaxon Lochinbek qizi.

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.