ОБУЧЕНИЕ ФИЗИКЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
Ключевые слова:
особые образовательные потребности, преподавание физики, специальный педагог, инновационные методы, индивидуализация, стратегии оценки.Аннотация
В статье анализируется процесс обучения физике учащихся с особыми образовательными потребностями, профессиональная подготовка специальных педагогов в этой области, а также инновационные подходы, выдвинутые на основе существующих научных исследований. Рассматриваются возможности повышения эффективности обучения за счет организации образовательного процесса в личностно-ориентированном ключе, использования интерактивных и демонстративных методов, внедрения современных методов оценки.
Библиографические ссылки
Smith, J. (2021). Innovative Teaching Strategies for Special Needs Education. Journal of Educational Research.
Johnson, A. (2020). Special Education Pedagogy: The Essential Guide. Educational Studies Review.
Peterson, R. (2019). Practical Experience in Special Education Training. Journal of Special Education.
Garcia, L. (2022). Technology in Physics Education: Bridging Gaps for Special Needs Students. Journal of Science Education.
Wang, M. (2021). Interactive Learning for Special Education Students. International Journal of Inclusive Education.
Clark, D. (2020). Individualized Learning Plans for Students with Special Needs. Special Education Journal.
Roberts, K. (2018). Assessment Strategies for Special Needs Education. Journal of Educational Assessment.
Алижанов, Д. (2021). 6-синф физика курсида модда тузилишини ўқитиш орқали ўқувчиларда илмий фикрлашни ривожлантириш йўллари. Общество и инновации, 2(3/S), 15-19.
Dilmurod, A. Maktab fizika kursida oʻquvchilarning ilmiy dunyoqarashlarini rivojlantirish yoʻllari. In Fergana state university conference.–2023.
Lewis, E.E. (2008). Fundamentals of Nuclear Reactor Kinetics. La Grange Park, IL: American Nuclear Society.
Alijanov, D. (2024). Umumta’lim maktablarida fizika kursini integrativ о‘qitish о‘quvchilarning ilmiy dunyoqarashini rivojlantirish omili sifatida. Universal xalqaro ilmiy jurnal, 1(12), 233-237.
Martin, J. (2006). Physics for Radiation Protection. Weinheim: Wiley-VCH.
Алижанов, Д. (2021). Способы развития научного мышления учащихся при обучении строения вещества в курсе физики в 6 классе. Общество и инновации, 2(3/S), 15-19.
Lewis, E.E. (2008). Fundamentals of Nuclear Reactor Kinetics. La Grange Park, IL: American Nuclear Society.
Alijanov, D., & Zaxidov, I. (2022). Таълимда фанлараро боғланишларнинг функциялари. Science and innovation, 1(B7), 1406-1411.
Darling-Hammond, L. (2006). Powerful teacher education: Lessons from exemplary programs. Jossey-Bass.
Захидов, И. О. (2022). Важные аспекты преподавания физики в 6 классе на основе междисциплинарных связей. In Учёный XXI Века (pp. 80-83).
Honey, M., Pearson, G., & Schweingruber, H. (Eds.). (2014). STEM integration in K-12 education: Status, prospects, and an agenda for research. National Academies Press.
Obidjonovich, Z. I., & A’Zamjon, A. D. (2021). 6-sinf fizika fanida tovush hodisalarini o ‘qitish orqali ta’lim samaradorligini oshirish yo ‘llari. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 1(3), 424-432.
Ogli A. D. A. (2022). The methodological recommendations for teaching the subject “natural science (science)” (on the example of knowledge in physics). ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, 12(8), 24-29.
Алижанов, Д. А. Ў., & Захидов, И. О. (2022). Фанлараро алоқаларнинг тарихий ривожланиш босқичлари. Science and innovation, 1(B4), 22-29.
Alijanov, D. (2022). Физик билимларни фанлараро алоқадорлик асосида ўқитиш методикасини такомиллаштиришнинг педaгoгик ва статистик таҳлили. Science and innovation, 1(B8), 794-802.
Алижанов, Д. (2021). Способы развития научного мышления учащихся при обучении строения вещества в курсе физики в 6 классе. Общество и инновации, 2(3/S), 15-19.
Загрузки
Опубликован
Лицензия
Copyright (c) 2025 Alijanov Dilmurod A’zamjon o’gʻli
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.