НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДИРЕКТОРОВ ШКОЛ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.
Ключевые слова:
непрерывное образование, современные тенденции, воспитание, профессиональная подготовка, педагогическое мастерствоАннотация
Вхождение Узбекистана в число ведущих стран мира обусловлено наличием высокообразованных, интеллектуально развитых кадров. В этой связи дальнейшее совершенствование системы повышения квалификации, являющейся одним из приоритетных этапов системы непрерывного образования, и доведение её до уровня мировых образовательных стандартов является одной из актуальных задач современности. Внедрение новых технологий контроля и оценки качества образования в процессы повышения квалификации работников народного образования позволит повысить уровень знаний руководящих и педагогических кадров, а в перспективе – обеспечить рост образовательного потенциала обучающихся.
Библиографические ссылки
Аванесов В. Актуальные вопросы педагогической диагностики. Педагогическая диагностика. – 2016. - №2
Вахобов М.М., Умумий ўрта таълим тизимида ўқитиш сифати мониторингини моделлаштириш. – Т.: «Fan va texnoligiyalar», 2016 й 25-26 б.
Битинас Б.П., Катаева Л.И. Педагогическая диагностика: сущность, функции, перспективы // Педагогика. – 1993. – № 2.
Подласый И.П. Диагностика и экспертиза педагогических проектов. – Киев, 1998.
Қурбонов Ш., Сейтхалилов Э. Таълим сифатини бошқариш. -Т.: «Турон-Иқбол», 2006 й 512-513 б.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Ахмедов Муроджон Убайдуллаевич
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
(+998)90 142-39-38
m.z.abdutolibov@gmail.com
@universal_jurnal
Андижанская область, Мархаматский район, ул. Кашкар 189