ЗНАЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ В НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Ключевые слова:
философия, образование, воспитаниеАннотация
В данной статье освещаются роль и значение философии в системе национального образования Узбекистана. Анализируются образовательные задачи, методы, формы философского образования и его неразрывная связь с современными процессами. Также, на основе философского наследия таких великих учёных, как Аль-Фараби, Ибн Сина, Навои, рассматриваются вопросы формирования у молодёжи уважения к национальным ценностям, самостоятельности мышления и социальной ответственности.
Библиографические ссылки
Saliyeva Z.T. Pedagogika oliy ta’lim muassasasi talabalarning ma’naviy madaniyatini rivojlantirish.
Saydullayev J. Talabalarning ilmiy tadqiqot ishlarini tashkil etishni pedagogik boshqarish. International scientific-practical conference, 2023.
Soipnazarova M.N. Talabalarning fikrlash madaniyatini rivojlantirish. Pedagogik va psixologik tadqiqotlar, Toshkent, 2023.
Иванова Л.А. Возникновение римской философии и кружок Сципиона: диссертация кандидата философских наук. – Москва, 2010. – С. 162
Шермухамедова Н.А. Фалсафа. – Тошкент, 2010. – Б. 62.
Абу Наср Форобий. Фозил одамлар шаҳри. – Тошкент: А.Қодирий номидаги халқ мероси нашриёти, 1993. – Б. 183-184.
Фалсафа.: Энциклопедик луғат. –Тошкент: “Ўзбекистон миллий энциклопедияси” Давлат илмий нашриёти, 2010. – Б. 273.
Шермуҳамедов С. Фалсафа фанининг вазифалари. / Гулистон. 1996, №1. – Б 46-47.
История философии: между специальным исследованием и теоретическим поиском / А. А. Гусейнов // История философии. Вызовы XXI века /под ред. Н. В. Мотрошиловой. – Москва: Канон, Реабилитация, 2014. – С. 34-51.
Спиноза Бенедикт. Этика. – Москва: АСТ, 2001. – С. 299.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Samatov Dilshodbek Toxirjonovich
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
(+998)90 142-39-38
m.z.abdutolibov@gmail.com
@universal_jurnal
Андижанская область, Мархаматский район, ул. Кашкар 189