TA’LIM VA TARBIYADA AMALIY TADQIQOT VA TAJRIB LOYIHALARI

Mualliflar

  • Shabidinova Zera Ismetovna NAMANGAN DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
  • Azizkulova Zubayda Jabbor kizi NAMANGAN DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
  • Mamadaliyeva Marifatxon Raxmatullo kizi NAMANGAN DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI

Kalit so‘zlar:

ta'lim, tarbiya, harakat tadqiqotlari, innovatsiyalar, loyihaga asoslangan ta'lim, metodologiya, raqamli vositalar

Abstrak

Ushbu maqolada ta'lim va tarbiya sohasidagi amaliy tadqiqotlar va eksperimental loyihalarning o'rni va ahamiyati o'rganiladi. U o'qitish usullarini takomillashtirish, o'quvchilarning motivatsiyasini oshirish va har tomonlama rivojlanishni ta'minlash uchun nazariy bilimlarni amaliy qo'llash bilan birlashtirish zarurligini ta'kidlaydi. Haqiqiy misollar va maktabga asoslangan innovatsiyalarga tayangan holda, maqola rivojlanayotgan ta'lim landshaftiga moslashishda o'qituvchi boshchiligidagi harakat tadqiqoti va loyihaga asoslangan ta'limning muhimligini ta'kidlaydi. Shuningdek, u yanada inklyuziv va samarali ta'lim muhitini yaratishga qaratilgan eksperimental tashabbuslar doirasida zamonaviy texnologiyalar va interfaol usullarning joriy etilishini o'rganadi. Maqolaning xulosasiga ko'ra, yaxshi tuzilgan eksperimental tashabbuslar barqaror, kontekstga mos yechimlarni taklif qilishi mumkin va zamonaviy ta'lim tizimlarida ustuvor bo'lishi kerak.

References

Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.

Schön, D. A. (1983). The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. New York: Basic Books.

OECD. (2020). Teachers as Designers of Learning Environments: The Importance of Innovative Pedagogies. OECD Publishing.

Fullan, M. (2011). Change Leader: Learning to Do What Matters Most. San Francisco: Jossey-Bass.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Коломинский, Я. Л., & Мишченко, Е. И. (2011). Психология воспитания: Учебное пособие. Минск: Вышэйшая школа.

Сластенин, В. А., & Чижова, В. Г. (2003). Педагогика: инновационный курс. Москва: Академия.

Юсупова, М. (2019). Практика экспериментального обучения в условиях цифровизации. Вестник педагогических наук, №4, с. 53–58.

UNESCO. (2021). Reimagining our Futures Together: A New Social Contract for Education. Paris: UNESCO Publishing.

Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional Capital: Transforming Teaching in Every School. New York: Teachers College Press.

Бегматова, Ш. А. (2020). Таълимда тадқиқот ва тажриба лойиҳаларининг аҳамияти. Илм ва амалиёт, №2(5), 33–37.

Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman.

Serdyukov, P. (2017). Innovation in education: What works, what doesn’t, and what to do about it? Journal of Research in Innovative Teaching & Learning, 10(1), 4–33.

Darling-Hammond, L., et al. (2020). Preparing Teachers for Deeper Learning. Cambridge, MA: Harvard Education Press.

Карамова, Г. А. (2023). Илмий-амалий лойиҳалар ва уларнинг тарбия жараёнидаги ўрни. Ўқитувчи журнали, №1, 45–49.

Downloads

Nashr qilingan

2025-07-11

How to Cite

TA’LIM VA TARBIYADA AMALIY TADQIQOT VA TAJRIB LOYIHALARI. (2025). Universal Xalqaro Ilmiy Jurnal, 2(5.1), 590-595. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/3362