TALABALARDA MAʼNAVIY-AXLOQIY TARBIYANI RAQAMLI MUHIT SHAROITIDA TASHKIL ETISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI

Mualliflar

  • Donayeva Nozimaxon Norbo‘tayevna Oʻzbekiston Milliy universiteti

Kalit so‘zlar:

maʼnaviy tarbiya, axloqiy qadriyatlar, raqamli muhit, pedagogik asoslar, axborot texnologiyalari, raqamli madaniyat, didaktik yondashuv.

Abstrak

ushbu maqolada raqamli muhit sharoitida talabalarning maʼnaviy-axloqiy tarbiyasini samarali tashkil etishning pedagogik asoslari haqida to‘xtalib o‘tiladi. Zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari taʼlim jarayoniga integratsiyalashuvi, raqamli platformalarning tarbiya imkoniyatlari, hamda raqamli vositalar orqali axloqiy qadriyatlarni singdirish usullari tahlil qilingan.

References

Prezident Sh.Mirziyoyevning “O‘qituvchi va murabbiylar kuni”ga bag‘ishlangan tabrik nutqi. Toshkent, 2020.

Mamarasulov B.Sh. Milliy g‘oyaning substansional va institutsional xususiyatlari (O‘zbekiston misolida). Falsafa fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) diss. Avtoreferati. – Samarqand. – 2018. 12 – bet.

Curriculum, cultural traditions and pedagogy: understanding the work of teachers in England, France and Germany. 2012. 2-bet.

Shannon Vallor “Technology and the virtues: A philosophical guide to a future worth wanting”. Oxford University Press. 2016. 120-bet.

Xamrokulova, S. (2024). GLOBALLASHUV JARAYONIDA YOSHLAR TARBIYASIGA TA’SIR ETUVCHI MEDIA VOSITALARI. Academic research in educational sciences, 5(Conference NUU 5), 163-167.

Downloads

Nashr qilingan

2025-08-03

Nashr

Jild 2 Nomeri 7.1 (2025): «XXI-ASR PEDAGOGI IMIDJI: TARIXIY MEROS, XALQARO TAJRIBA, MUAMMOLAR VA YECHIMLAR» mavzusidagi xalqaro ilmiy-amaliy konferensiya 2025-yil 30-may

Bo'lim

Maqolalar

License

Copyright (c) 2025 Donayeva Nozimaxon Norbo‘tayevna

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

TALABALARDA MAʼNAVIY-AXLOQIY TARBIYANI RAQAMLI MUHIT SHAROITIDA TASHKIL ETISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI. (2025). Universal Xalqaro Ilmiy Jurnal, 2(7.1), 88-90. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/3413