BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNI IQTIDORLI O‘QUVCHILAR BILAN ISHLASHGA TAYYORLASH: MUAMMO VA YECHIMLAR

Mualliflar

  • Karimov Odiljon Toxirovich Andijon davlat pedagogika instituti

Kalit so‘zlar:

yondashuv, qobiliyat, ichki salohiyat, sezgirlik, optimizm

Abstrak

Insoniyat tarixidan ma’lumki, iqtidorlilik turlicha namoyon bo‘ladi, lekin
odamlar u faqat aniq shaklda namoyon bo‘ladi, ya’ni iqtidorli o‘quvchi faoliyatining
natijalari yaqqol va shubhasiz ko‘rinadi deb o‘ylaydi. Ammo, aslida, aniq ko‘rinadigan
narsadan tashqari, odamlar odatda sezmaydigan va o‘zini kam ifodalagan, yashirin shaklda
namoyon qiladigan iste’dodlar ham mavjud. Tan olishimiz kerakki, boshlang‘ich sinflar
o‘quvchilari kamdan-kam hollarda o‘z iqtidorini namoyon etadi va shuning natijasida o‘z
iqtidorini rivojlantirish borasida e’tibordan chetda bo‘ladi. Shuning uchun ham boshlang‘ich
sinflardagi iqtidorli o‘quvchilar bilan ishlashda rivojlantiruvchi, boyituvchi yondashuv -
bugungi kunda dunyo pedagogikasiga “enrichment” tushunchasi bilan kirib kelayotgan
yondashuv asosida ish olib borish zarur. Maqolada mazkur muammo tahlil qilinadi.

References

Агафонова Э., Писанко М. Одаренный студент: Миф или реальност

https://serdobinzewa.wixsite.com/darfp/--1-cw1w.

Якина Ю.И. Подготовка родителей младщих школников к взаимодействию с

одаренным ребенком: Автореф. диcc.кан. пед.наук. – Ижевск, 2011. 3-с.

Маланина Н.А. Современные подходы к работе с одарёнными детьми. -

Республика Чувашия. 2018 https://urok.1sept.ru/articles/670373

Агафонова Э., Писанко М. Одаренный студент: Миф или реалност

https://serdobinzeva.vixsite.com/darfp/--1-cv1v.

Тарантей В.П., Хацкевич Г.А. Одаренный студент в вузе: вопросы

преемственности школьного и вузовского оброзования. Белоруссия

https://elib.grsu.by/katalog/166984-367502.pdf]

Downloads

Nashr qilingan

2024-05-27

How to Cite

BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNI IQTIDORLI O‘QUVCHILAR BILAN ISHLASHGA TAYYORLASH: MUAMMO VA YECHIMLAR. (2024). Universal Xalqaro Ilmiy Jurnal, 1(4), 161-163. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/97