SUN’IY INTELLEKT ASOSIDA TALABALARNING KREATIV QOBILIYATINI RIVOJLANTISH
Kalit so‘zlar:
Sun’iy intellekt (SI), kreativ qobiliyat, generativ modellar, ijodiy fikrlash, innovatsion, SI tizimi.Abstrak
Ushbu maqolada sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarining talabalarda kreativ qobiliyatlarni rivojlantirishdagi o‘rni tahlil qilinadi. Maqola, SI asosidagi yondashuvlarning ta'lim jarayonidagi innovatsion imkoniyatlarini ko‘rib chiqilgan, jumladan kompyuter texnologiyalarini o‘rganish, chet tilni qayta ishlash, matematik modellar va virtual texnologiyalari kabi vositalarning kreativ fikrlashni rivojlantirishdagi roli haqida. Shuningdek, maqolada SI yordamida talabalarga interaktiv o‘quv muhitlari yaratish, individual o‘quv dasturlarini ishlab chiqish va ijodiy salohiyatni oshirishda qanday imkoniyatlar mavjudligi ta’kidlanadi. SI texnologiyalarini qo‘llashda yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan texnologik, mantiqiylik va xatolik muammolari ham ko‘rib chiqilgan. Maqola sun’iy intellektni ta'lim tizimida muvaffaqiyatli qo‘llash uchun zarur bo‘lgan yondashuvlarni va ehtiyot choralari haqida maslahatlar beradi.
References
Bazarbaevich, M. K., & Kamildjanovich, M. B. (2021). Solving Problems Of Applications Of Collection Theory. Academicia Globe, 2(05), 138-142.
Kamildjanovich, M. B. (2021). BO’LAJAK BOSHLANG’ICH SINF O’QITUVCHISINING KASBIY KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH. TA'LIM VA RIVOJLANISH TAHLILI ONLAYN ILMIY JURNALI, 1(5), 1-7.
Maratovich, A. I. (2024). FORMATION OF STUDENTS OF PRIMARY EDUCATION IN THE BASICS OF THE MATHEMATICS COURSE, SKILLS AND ABILITIES NECESSARY FOR DEEPER ASSIMILATION OF THE MATHEMATICS COURSE. International journal of advanced research in education, technology and management, 3(2), 83-89.
Maratovich, A. I. (2024). THE IMPORTANCE OF MATHEMATICS IN THE FORMATION OF A WORLDVIEW AND ITS PLACE IN THE STUDY OF THE SURROUNDING BEING. Multidisciplinary and Multidimensional Journal, 3(2), 122-125.
Nashr qilingan
Nashr
Bo'lim
License
Copyright (c) 2025 Mamadaliyev Baxtiyor Kamildjanovich
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.