DISLEKSIYA BO'LGAN Talabalar UCHUN INGLIZ TILINI O'RGANISHDAGI QIYINCHILIKLAR
Kalit so‘zlar:
disleksiya, ingliz tilini o'rganish, o'qitish metodologiyasi, psixo-fiziologik muammolar, ko'p tilli ta'lim.Abstrak
Maqolada disleksiyasi bo'lgan talabalar ingliz tilini o'rganishda duch keladigan qiyinchiliklarni ko'rib chiqadi va maxsus o'qitish strategiyalari zarurligini ta'kidlaydi. Unda lingvistik to‘siqlarni yengib o‘tishda psixo-fiziologik omillar, multisensorli yondashuvlar, o‘qituvchi va o‘quvchining hamkorlikdagi o‘zaro ta’siri o‘rni ko‘rsatilgan. Tadqiqot Biton, Farrell va Kormos kabi xalqaro olimlarga murojaat qiladi, ular disleksik o'quvchilar uchun tilni o'zlashtirishni yaxshilash uchun individual usullar, ko'rgazmali qo'llanmalar va kichik guruhlardagi faoliyatni qo'llab-quvvatlaydi.
References
Beaton A.A. Dyslexia, Reading and the Brain, psychology press. New York, 2005. P 16
Nijakowskaya J. Dyslexia in the foreign Language classroom. Ireland; Multilingual Matters, 2010. -249p.
Farrel M. Dyslexia and other specificlearning difficulties, practical guide. New York; Multilingual matters. 2017
Kormos J. The second language learning processes of students with specific learning difficulties. New York; Routledge, 2017.-182p.
Жалолов Ж. Чет тили ўқитиш методикаси. -Тошкент; Ўқитучи, 2012.-432б.
Китаева Н.Н. Николаева И.А. Особенности преодоления дислексии у учащихся школ с углубленным изучением иностранных языков // -М.; 2013.УДК 376.1.
Чориев М. Инглиз тили лексикасини ўқитишнинг лингводидактик асослари. –Т: “Насаф”. 2004. –Б.13
Downloads
Nashr qilingan
License
Copyright (c) 2025 Saida Gazieva Turgunovna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
(+998)90 142-39-38
Andijon viloyati, Marhamat tumani, Qashqar ko’chasi 189-uy