PEDAGOGIK TA’LIMIDA TALABLARNING RAQAMLI KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH ( mavjud fan dasturlari va xorijiy ilg‘or tajribalarning qiyosiy tahlili )

Mualliflar

  • Mаxliyo Xolmаtovа Iskandar qizi Oʻzbekiston Milliy universiteti

Kalit so‘zlar:

oliy ta’lim, raqamli kompetensiya, pedagogik ta’lim, raqamli pedagogika, mediasavodxonlik, xalqaro standartlar, fan dasturi.

Abstrak

mazkur maqolada O‘zbekiston oliy ta’lim muassasalarining pedagogik ta’lim yo‘nalishida o‘qitilayotgan raqamli kompetensiyalarni shakllantirishga qaratilgan bir qancha fanlar mazmuni va xorijiy ilg‘or tajribalar qiyosiy  tahlil qilinadi.

References

Redecker, C. (2017). DigCompEdu Framework, European Commission

ISTE Standards for Educators (2017), https://www.iste.org

“ICT Competency Framework for Teachers,” 2011. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000213647

“O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”. https://lex.uz/ru/docs/4545884.

Harvard University – CS50x Course, https://cs50.harvard.edu/x/

MIT – Teacher Education Program, https://education.mit.edu/

Насиров, К. Ж. (2020). НЕОБХОДИМОСТЬ ВОСПИТАНИЯ ВЫСОКОНРАВСТВЕННОЙ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ. Трибуна ученого, (8), 238-248.

Xamrokulova, S. (2024). GLOBALLASHUV JARAYONIDA YOSHLAR TARBIYASIGA TA’SIR ETUVCHI MEDIA VOSITALARI. Academic research in educational sciences, 5(Conference NUU 5), 163-167.

Downloads

Nashr qilingan

2025-08-03

Nashr

Jild 2 Nomeri 7.1 (2025): «XXI-ASR PEDAGOGI IMIDJI: TARIXIY MEROS, XALQARO TAJRIBA, MUAMMOLAR VA YECHIMLAR» mavzusidagi xalqaro ilmiy-amaliy konferensiya 2025-yil 30-may

Bo'lim

Maqolalar

License

Copyright (c) 2025 Mаxliyo Xolmаtovа Iskandar qizi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

PEDAGOGIK TA’LIMIDA TALABLARNING RAQAMLI KOMPETENSIYALARINI RIVOJLANTIRISH ( mavjud fan dasturlari va xorijiy ilg‘or tajribalarning qiyosiy tahlili ). (2025). Universal Xalqaro Ilmiy Jurnal, 2(7.1), 141-144. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/3430