TIL O‘RGANISHDA NEYROPEDAGOGIK MODEL VA DASTURLASH NAZARIYASINING AHAMIYATI

Mualliflar

  • Temirbekova A.O. Oʻzbekiston Milliy universiteti
  • Tolegenovа S.A. Oʻzbekiston Milliy universiteti

Kalit so‘zlar:

neyropedagogika, dasturlash nazariyasi, til o‘rganish, algoritmik fikrlash, integratsiya.

Abstrak

ushbu maqolada til o‘rganish jarayonida neyropedagogik model va dasturlash nazariyasining integratsiyasi nazariy va amaliy jihatlari o‘rganiladi. Tadqiqotda neyropedagogik yondashuv asosida o‘quvchilarning til qobiliyatlarini rivojlantirishda dasturlash konseptlari va algoritmik fikrlashning samaradorligi tahlil qilinadi. Metodologiyada eksperimental va nazariy tahlillar, shuningdek interaktiv dasturiy vositalar qo‘llanildi. Natijalar til o‘rganishda neyropedagogika va dasturlash yondashuvlarining uyg‘unligi samarali ta’lim jarayonini ta’minlashini ko‘rsatdi. Ushbu tadqiqot ta’limda innovatsion usullarni rivojlantirish uchun yangi imkoniyatlar ochadi.

References

Novak, J. (2017). Neuroeducation: Understanding Brain and Learning. Academic Press.

Zhitkov, A. (2019). Principles of Neuro-Pedagogy in Language Learning. Moscow University Press.

Sodikov, U. J., & Xamrokulova, S. E. (2024). DAVOLASH PEDAGOGIKASINING KELIB CHIQISH TARIXI. Academic research in educational sciences, 5(NUU Conference 1), 59-66.

Downloads

Nashr qilingan

2025-08-03

Nashr

Jild 2 Nomeri 7.1 (2025): «XXI-ASR PEDAGOGI IMIDJI: TARIXIY MEROS, XALQARO TAJRIBA, MUAMMOLAR VA YECHIMLAR» mavzusidagi xalqaro ilmiy-amaliy konferensiya 2025-yil 30-may

Bo'lim

Maqolalar

License

Copyright (c) 2025 Temirbekova A.O., Tolegenovа S.A.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

TIL O‘RGANISHDA NEYROPEDAGOGIK MODEL VA DASTURLASH NAZARIYASINING AHAMIYATI. (2025). Universal Xalqaro Ilmiy Jurnal, 2(7.1), 264-266. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/3469