РОЛЬ И ВЛИЯНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ

Авторы

  • Ирода Музаффарова Кахрамонжон кызы Студентка факультета иностранного языка и литературы, факультет английского языка и литературы, Андижанский государственный институт иностранных языков

Ключевые слова:

искусственный интеллект, искусственный интеллект в образовании, интеллектуальные репетиторские системы, совместное обучение, дистанционное обучение

Аннотация

Аннотация: В данной статье представлена информация о влиянии средств массовой информации и искусственного интеллекта на процесс обучения студентов.  Искусственный интеллект (ИИ) быстро трансформировал различные сектора, включая образование. Его интеграция в учебную среду открывает как возможности, так и проблемы для учащихся, преподавателей и учебных заведений. В этой статье мы исследуем многогранное влияние ИИ на обучение учащихся.

Библиографические ссылки

Baker, R. S., & Siemens, G. (2014). Educational data mining and learning analytics. Cambridge Handbook of the Learning Sciences, 2nd edition, 253-274. Cambridge University Press.

Chen, L., & Xie, H. (2020). The impact of artificial intelligence on higher education. Journal of Educational Technology & Society, 23(4), 23-33.

D’Mello, S. K., & Graesser, A. C. (2015). Feeling, thinking, and learning with affective tutors. IEEE Transactions on Affective Computing, 6(3), 191-205.

Heffernan, N. T., & Heffernan, C. L. (2014). The ASSISTments system: A model for classroom-based learning with technology. Journal of Educational Technology Systems, 42(2), 103-121.

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Center for Curriculum Redesign.

Johnson, L., Adams Becker, S., & Cummins, M. (2014). Horizon Report 2014 K-12 Edition. New Media Consortium.

Kumar, A., & Rose, C. (2019). Intelligent tutoring systems: The use of artificial intelligence in education. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 29(1), 1-16.

Li, X., & Sun, M. (2018). The use of artificial intelligence for personalized learning in education. Educational Technology Research and Development, 66(3), 509-528.

Olson, C. L., & Steele, C. D. (2020). Impact of AI-driven tools on student learning outcomes in STEM fields. Journal of Educational Computing Research, 57(2), 434-457.

Опубликован

2024-12-02

Выпуск

Том 1 № 8 (2024): УНИВЕРСАЛЬНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2024 Iroda Muzaffarova Qaxramonjon kizi

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

РОЛЬ И ВЛИЯНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ. (2024). Универсал международный научный журнал, 1(8), 157-160. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/1194