ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ МЕТОДОВ ОЦЕНКИ НЕЗАВИСИМОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОГРАММИРОВАНИИ
Ключевые слова:
Программирование, самостоятельное обучение, международные системы оценки, PISA, TIMSS, ICILS, образовательные стандарты, аналитическое мышление, технические навыки, мировой рынок труда.Аннотация
Данная статья анализирует важность использования международных методов оценки для самостоятельного обучения в области программирования, а также процесс их внедрения в образовательные системы. Международные системы оценки, такие как PISA, TIMSS и ICILS, играют важную роль в улучшении качества образования через оценку технических и практических навыков учащихся. В статье рассматривается эффективность этих методов оценки, их интеграция в национальные образовательные программы и роль в развитии самостоятельного обучения. Использование международных методов оценки способствует подготовке студентов к конкурентоспособности на мировом рынке труда и повышает эффективность современного образовательного процесса
Библиографические ссылки
Andreas Schleicher, World Class: How to Build a 21st-Century School System, OECD Publishing, 2018.
J.H. Flake, C.E. Barron, Measuring Learning Gains in Computer Science Education, Springer, 2021.
David Jonassen, Learning to Solve Problems: A Handbook for Designing Problem-Solving Learning Environments, Routledge, 2010.
Tony Wagner, The Global Achievement Gap, Basic Books, 2008.
Опубликован
Лицензия
Copyright (c) 2024 Xolmirzayev Xoshimjon Erkinjonovich
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
(+998)90 142-39-38
m.z.abdutolibov@gmail.com
@universal_jurnal
Андижанская область, Мархаматский район, ул. Кашкар 189