ИНТЕГРАТИВНОЕ ПРЕПОДАВАНИЕ КУРСА ФИЗИКИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО МНЕНИЯ СТУДЕНТОВ
Ключевые слова:
Интегративное образование - Преподавание физических наук - Научное мировоззрение - Междисциплинарная интеграция - методологический подходАннотация
В данной статье рассматривается развитие научного мировоззрения учащихся посредством интегративного обучения физике в общеобразовательной школе. Подчеркивается, что связь физики с другими естественными и гуманитарными науками учит студентов применять теоретические знания на практике, решать сложные задачи и мыслить научно. В статье рассматриваются процессы междисциплинарной интеграции, практических исследований, решения задач как математическая модель. Также будет обсуждаться использование методов интегративного образования в научном мировоззрении студентов и решении проблем. В результате интегративное преподавание физики важно для учащихся, чтобы получить всесторонние знания, уменьшить негативное мышление и развить навыки экспериментирования.
Библиографические ссылки
Sharipov SH.SH. (2020). “Fizika va integrativ ta’lim usullari” - Toshkent: Ilm-fan nashriyoti.
Yusupov B.X. (2019). “Zamonaviy pedagogika va fanlararo integratsiya” - Samarqand: Ta’lim nashriyoti.
Abdurahmonov J.A. (2018). “Fizika va tabiiy fanlarning metodik integratsiyasi” - Buxoro: Ilm va hayot nashriyoti.
Abdullayev, I. (2020). Fizikani o‘qitishda ekologik masalalar va ularning yechimlari. *Ta’lim va fan jurnali*, 3(5), 45-52.
Ogli A. D. A. The methodological recommendations for teaching the subject “natural science (science)”(on the example of knowledge in physics) //ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. – 2022. – Т. 12. – №. 8. – С. 24-29.
Xodjayeva, N. (2022). O‘quvchilarning ekologik madaniyatini shakllantirish: metodik yondashuvlar. *Pedagogika va innovatsiyalar*, 4(1), 23-29.
Алижанов Д. Способы развития научного мышления учащихся при обучении строения вещества в курсе физики в 6 классе //Общество и инновации. – 2021. – Т. 2. – №. 3/S. – С. 15-19.
Jorayev, B. (2021). Fanlararo integratsiya va uning o‘quvchilarning ekologik tafakkurini rivojlantirishdagi o‘rni. *Ta’lim innovatsiyalari va ilmiy izlanishlar jurnali*, 2(2), 19-27.
Алижанов Д. А. и др. Физикани фанлараро алоқалар асосида ўқитиш таълим сифатини таъминлаш омили //Academic research in educational sciences. – 2022. – Т. 3. – №. 4. – С. 553-558.
Kim, H., va boshqalar. (2020). Ekologik muammolarni o‘rganishda fanlararo yondashuv. Xalqaro ekologiya tadqiqotlari jurnali, 6(3), 102-109.
Алижанов Д. Физикани фанлараро алоқадорликда ўқитишнинг дидактик асослари //Прикладные науки в современном мире: проблемы и решения. – 2022. – Т. 1. – №. 24. – С. 64-67.
Qodirova, L. (2019). Fizika darslarida ekologiya elementlarini qo‘llash metodikasi. Ta’lim va tarbiya ilmiy-metodik jurnali*, 1(7), 31-37.
Alijanov D. Физик билимларни фанлараро алоқадорлик асосида ўқитиш методикасини такомиллаштиришнинг педaгoгик ва статистик таҳлили //Science and innovation. – 2022. – Т. 1. – №. B8. – С. 794-802.
Sharipov, T. (2021). Fizika darslarida loyihaviy ta’lim va ekologik muammolarni yechish. Innovatsion pedagogika jurnali*, 5(4), 11-16.
Алижанов Д. 6-синф физика фанини фанлараро ўқитишнинг назарий таҳлили //Общество и инновации. – 2022. – Т. 3. – №. 4/S. – С. 417-422.
Zakhidov I., Boyturayeva G. Use of Natural Science and Geography materials in Physics teaching //Science and innovation. – 2023. – Т. 2. – №. B3. – С. 483-487.
ўғли Алижанов Д. А. Физика дарсларида фаналаро алоқадорликни таъминлаш орқали ўқувчиларнинг экологик тафаккурини ривожлантириш //Results of National Scientific Research International Journal. – 2023. – Т. 2. – №. 12. – С. 207-215.
Japaralievich S. J., Obidjonovich Z. I. Namoyish tajribalari orqali o‘qitishda o‘quvchilar dunyoqarashini rivojlantirish yo ‘llari //Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences. – 2021. – Т. 1. – №. 3. – С. 683-686.
Dilmurod A. Maktab fizika kursida oʻquvchilarning ilmiy dunyoqarashlarini rivojlantirish yoʻllari //Fergana state university conference. – 2023.
Абдуллаев Х. О. и др. K теории одноэлектронного туннелирования при преподавании основ наноэлектроники.
Alijanov D. et al. Pedagogical and statistical analysis of improving the methodology of teaching physical sciences based on interdisciplinary relationships //Science and Innovation. – 2022. – Т. 1. – №. 8. – С. 794-802.
Опубликован
Лицензия
Copyright (c) 2024 Alijanov Dilmurod A’zamjon o’gʻli
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
(+998)90 142-39-38
m.z.abdutolibov@gmail.com
@universal_jurnal
Андижанская область, Мархаматский район, ул. Кашкар 189