ТРУДНООСУЖДАЕМЫЕ ЗАДАЧИ ПО МАТЕМАТИКЕ И МЕТОДИКЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДОЛОГИИ (НА ПРИМЕРЕ ПРЕДМЕТА ПОЛИНОМИКА)

Авторы

  • Zokirova Nargiza Sadriddin qizi
  • Abduvali Mamatov

Ключевые слова:

Математическое образование, Многочлены, Современные методики, Интерактивное обучение, Цифровые технологии, Визуальные подходы, Педагогические инновации, Улучшение учебного процесса, Геймификация в обучении, Алгебраические выражения

Аннотация

В данной статье рассматриваются трудности освоения темы "Многочлены" в математике и пути их преодоления с использованием современных методик. Тема многочленов может быть сложной для студентов, поскольку она объединяет алгебраические формулы, математический анализ и геометрические концепции. В статье анализируются современные педагогические методики, такие как интерактивное обучение, визуальные подходы и использование онлайн-платформ для эффективного преподавания этой темы. Результаты исследования помогут преподавателям применять новые подходы в обучении математике.

Библиографические ссылки

Karimov, A. (2020). Matematika ta'limida zamonaviy pedagogik texnologiyalar. Toshkent: O‘zbekiston milliy universiteti nashriyoti.

Xo‘jaev, B., & Umarov, M. (2019). Matematika o‘qitishda interaktiv yondashuvlar. Toshkent: O‘zbekiston Ta'lim Vazirligi.

Qodirov, T. (2021). Matematikaning ko‘pxadlar mavzusi bo‘yicha o‘qitish metodikalari. Toshkent: Fan va texnologiya.

Stein, M.K., & Smith, M.S. (2011). Mathematical thinking and learning: Interactions between practice and theory. New York: Routledge.

Polya, G. (2004). How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. Princeton University Press.

Artigue, M. (2009). Teaching mathematics in a technology-driven environment: Challenges and perspectives. Educational Studies in Mathematics, 70(2), 115-133.

Опубликован

2024-12-17

Как цитировать

ТРУДНООСУЖДАЕМЫЕ ЗАДАЧИ ПО МАТЕМАТИКЕ И МЕТОДИКЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДОЛОГИИ (НА ПРИМЕРЕ ПРЕДМЕТА ПОЛИНОМИКА). (2024). Универсал международный научный журнал, 1(12), 255-259. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/1284