РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ.

Авторы

  • Mushtariybegim Ganijonova (Jamolova) Андижанский государственный педагогический институт

Ключевые слова:

цифровая трансформация, дошкольное образование

Аннотация

Цифровая трансформация дошкольного образования существенно повлияла на процесс обучения, предложив как возможности, так и проблемы. Интеграция цифровых технологий улучшает опыт обучения, расширяет доступ к ресурсам и готовит маленьких детей к цифровому будущему. В этой статье рассматриваются преимущества и проблемы цифровых технологий в дошкольном образовании, включая потенциальную роль искусственного интеллекта, виртуальной реальности и обучения на основе данных.

Биография автора

  • Mushtariybegim Ganijonova (Jamolova) , Андижанский государственный педагогический институт
    Андижанский государственный педагогический институт 1-я степень магистра

Библиографические ссылки

REFERENCES:

UNESCO (2020). The Use of Digital Technologies in Early Childhood Education: Impact on Cognitive Development of Children. https://www.unesco.org

The World Bank (2021). The Technology Gap in Education: Problems and Solutions. https://www.worldbank.org

JAMA Pediatrics (2020). The Impact of Screen Time on Children's Development: Long-

Term Consequences. https://jamanetwork.com

Ministry of Education of the Russian Federation (2021). Digital Transformation in the Educational Process: Recommendations and Practices. https://edu.gov.ru

Загрузки

Опубликован

2025-05-10

Выпуск

Том 2 № 4.1 (2025): Материалы Республиканской научно-практической конференции «РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ И ПЕРСПЕКТИВЫ». Андижан. 9-10 апреля 2025 г.

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 Mushtariybegim Ganijonova (Jamolova)

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(4.1), 123-124. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/1529