БУДУЩИЕ ДОШКОЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Ключевые слова:
Maktabgacha ta’lim, tarbiyachi-pedagogАннотация
В статье анализируются современные тенденции социально-профессионального развития будущих воспитателей дошкольного образования. Во всем мире цифровые технологии, педагогические инновации и развитие системы образования считаются важными факторами профессионального развития. Также рассматривается влияние современных тенденций на профессиональные компетенции педагогов, их эффективность в образовательном процессе и их роль в воспитании детей. В статье рассматриваются научные подходы, проблемы и перспективные решения в этой области, а также даются практические рекомендации.Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktabgacha ta'lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi qarori.
O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi qonuni (yangi tahriri).
Bruner, J. (1996). The Culture of Education. Harvard University Press.
Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. Continuum.
Avloniy, A. (1912). Turkiy Guliston yoxud axloq. Toshkent.
Fullan, M. (2013). The New Pedagogy: Drivers for Change. Pearson Education.
Shulman, L.S. (1986). Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching. Educational Researcher, 15(2), 4-14.
Bates, A. W. (2019). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. Tony Bates Associates Ltd.
Laurillard, D. (2012). Teaching as a Design Science: Building Pedagogical Patterns for Learning and Technology. Routledge.
Islamova, F. (2024). AMALIY SAN’AT ORQALI O‘SPIRIN YOSHDAGI O‘G‘IL BOLALALARNI MUSTAQIL HAYOTGA TAYYORLASHKELAJAK
TARAQQIYOTI SIFATIDA. Nordic_Press, 3(0003).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Islamova Fotima Shamsiddinovna
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.