ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИКИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Авторы

  • Qoʻldasheva Roʻzixon Tojiboy qizi Андижанский государственный педагогический институт

Ключевые слова:

education, innovation, educational technology

Аннотация

В данной статье обсуждается дошкольная дидактика, воспитание и обучение детей дошкольного возраста, а также помощь детям в более глубоком понимании объективного мира. В современных условиях в системе дошкольного образования широко используются педагогические технологии и интерактивные методы. Обеспечение педагогов и учителей способами эффективного использования материалов в различных процессах обучения является одной из актуальных проблем педагогической науки.

Библиографические ссылки

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR :

Atayeva N. Salayeva M, Hasanov S. Umumiy pedagogika. T., 2013y.

Avliyoqulov N., Musaeva N., Pedagogik texnalogiyalar. T., 2008y.

Zunnunov A., Maxkamov U., Didaktika ta’lim nazariyasi. T., Sharq, 2006y.

Mavlonova R., Vohidova N., Rahmonqulova N. Pedagogika nazariyasi va tarixi. Fan – texnologiyalar T., 2010 y.

Mahmudov A.X. Uzliksiz ta’lim jarayonida kompetenlik yondashuvini joriy qilishning didaktik asoslari. 2012 y.

Загрузки

Опубликован

2025-05-10

Выпуск

Том 2 № 4.1 (2025): Материалы Республиканской научно-практической конференции «РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ И ПЕРСПЕКТИВЫ». Андижан. 9-10 апреля 2025 г.

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 Qoʻldasheva Roʻzixon Tojiboy qizi

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИКИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(4.1), 270-271. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/1611