СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ БУДУЩИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ключевые слова:
дошкольное образование, педагогАннотация
Социально-профессиональное развитие педагогов дошкольного образования является одной из актуальных проблем современной системы образования. В статье анализируются тенденции формирования профессиональной компетентности будущих педагогов, использования инновационных образовательных технологий, развития социально-эмоциональных навыков в педагогической деятельности. Кроме того, будет подчеркнута важность международного опыта, подхода, основанного на компетенциях, и системы наставничества. В статье даны практические рекомендации, направленные на обеспечение социального и профессионального развития педагогов дошкольного образования, обозначены перспективные направления дальнейшей деятельности.Скачивания
Библиографические ссылки
O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha Ta’lim Vazirligi (2023).
Maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirish strategiyasi 2022-2026.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Shulman, L. S. (1986). “Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching.” Educational Researcher, 15(2), 4-14.
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam Books.
Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). “What is Emotional Intelligence?” In P. Salovey & D. Sluyter (Eds.), Emotional Development and Emotional Intelligence: Educational Implications (pp. 3-31). Basic Books.
Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Sayfiddinova Odina Shavkat qizi
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.