ЗНАЧЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ В ОБУЧЕНИИ ГРАМОТНОСТИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
Ключевые слова:
дети с аутизмом, олигофренией, особыми образовательными потребностямиАннотация
Дети с особыми образовательными потребностями последовательно обучаются в общеобразовательных школах вместе со своими здоровыми сверстниками. В зависимости от степени и степени инвалидности разрабатывается и организуется коррекционное обучение с учетом возможностей учащихся усваивать знания в условиях общеобразовательного учреждения. Для каждого ученика разрабатываются индивидуальные тренировки с учетом его умственной и физической активности. Кроме того, проверяются навыки обучения и соответствующим образом организуются уроки. Обучение грамоте в средних школах дает эффективные результаты
Библиографические ссылки
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati:
R.R.Zamilova. “Uzluksiz ta’lim pedagogikasi va inklyuziv ta’lim”. “USMON NOSIR MEDIA” Namangan -2023-yil.
Z.N.Mamarajabova, B.Q.Subanova “Inklyuziv ta’lim” o’quv qo’llanma. Toshkent-2022.
D.S.Qaxarova. “Inklyuziv ta’lim texnologiyasi”. Toshkent -2014-yil.
Foydalanilgan internet saytlari:
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 G’ofurova Umida O’tkirbek qizi , M.S.Maxmudova

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.