НАВЫКИ АУДИРОВАНИЯ И ПОНИМАНИЯ СТУДЕНТОВ ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РАЗВИТИИ

Авторы

  • Kaziyeva Turg‘unoy Tursunboyeva Андижанский государственный педагогический институт

Ключевые слова:

hermeneutics, listening comprehension, comprehension skills, educational technologies, hermeneutic framework, contextual analysis, reflexive listening, dialogue-conversation technology, interpretation of meanings, critical thinking

Аннотация

Статья посвящена анализу методов и технологий использования герменевтического обучения в формировании навыков аудирования и понимания у студентов. В статье рассматривается роль теории герменевтики в образовательном процессе и важность глубокого понимания и интерпретации аудирования. Подчеркивается, что при реализации герменевтического подхода у студентов повысится аналитическое мышление и навыки критического анализа.

Библиографические ссылки

Xudoyberganova, Z. (2021). “Germenevtik ta’limot asoslari va uning til o‘rganishdagi ahamiyati”. Toshkent: Fan va ta’lim.

Rahimov, B. (2020). “Tinglab tushunish ko‘nikmalarini rivojlantirishda germenevtik yondashuv”. O‘zbekiston Milliy Universiteti ilmiy to‘plami.

Nazarov, Q. (2019). “Germenevtika: matn talqini va tushunish nazariyasi”. Samarqand: SamDU nashriyoti.

Abdullayev, A. (2018). “Matn tushunish va talqin qilish ko‘nikmalarini rivojlantirishda germenevtik ta’limotning o‘rni”. Toshkent Davlat Pedagogika Universiteti Axborotnomasi.

Загрузки

Опубликован

2025-05-10

Выпуск

Том 2 № 4.1 (2025): Материалы Республиканской научно-практической конференции «РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ И ПЕРСПЕКТИВЫ». Андижан. 9-10 апреля 2025 г.

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 Kaziyeva Turg‘unoy Tursunboyeva

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

НАВЫКИ АУДИРОВАНИЯ И ПОНИМАНИЯ СТУДЕНТОВ ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РАЗВИТИИ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(4.1), 85-87. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/1818