ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТА «МЕДИАГРАМОТНОСТЬ И ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА» В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ
Ключевые слова:
медиаграмотность, информационная культура, педагогическое образование, информационная компетентность, критическое мышление, цифровая педагогика, методические основы, интерактивное образование, цифровая грамотность.Аннотация
В статье анализируются необходимость, содержание и дидактические подходы к преподаванию предмета «Медиаграмотность и информационная культура» в педагогических вузах. Освещено понятие медиаграмотности, ее роль в современном информационном пространстве, а также ее значение в формировании критического мышления у молодежи.
Библиографические ссылки
UNESCO, 1984. Media education. Paris: UNESCO. – Р. 8.
Worsnop, C.M. (2004). Media Literacy Through Critical Thinking. NW Center for Excellence in Media Literacy. – 60 р.
Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности / под ред. А.В.Федорова. – Таганрог: Изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та. – 2010. – 24 с.
Уматалиев З. Медиахавфсизлик ёшларимиз келажагининг пойдевори сифатида: “Илмий-педагогик ва ўқув-методик нашрлар орқали информациявий таҳдидларга қарши курашиш: профилактика, технология, механизм” мавзусидаги республика илмий-амалий конференция тўплами. – Тошкент: 2017. – 223 б.
Понимание медиа. – М.: Жуковский, 2003. – С. 44.
Бабаджонов С.С. Педагогика олий таълим ташкилотлари педагогларнинг медиакомпетентлигини ривожлантиришнинг назарий-методик асослари. – Тошкент: “Халқ таълими” илмий-методик журнали. 2016/3. – 24 б.
Опубликован
Лицензия
Copyright (c) 2025 Umarov Azizbek Vaxobovich
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.