РЕАЛИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ НА ОСНОВЕ НОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНСТРУМЕНТОВ ИИ

Авторы

  • Muborakhon Mahkamjonovna Akhmadaliyeva Andijon davlat pedagogika institi

Ключевые слова:

дифференцированное обучение, начальное образование, искусственный интеллект, педагогические технологии, адаптивное обучение, индивидуализированное обучение, цифровое образование

Аннотация

В этой статье рассматривается интеграция новых педагогических технологий и инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в реализацию дифференцированного подхода в начальном образовании. В исследовании подчеркивается, как цифровые платформы, интеллектуальные системы обучения и адаптивные методы обучения могут улучшить процесс обучения, учитывая индивидуальные потребности, способности и интересы молодых учащихся. В статье также обсуждаются практические примеры образовательных инструментов, поддерживаемых ИИ, и их роль в повышении успеваемости и вовлеченности учащихся в раннем образовании.

Библиографические ссылки

Breazeal, C. (2017). Social robots for the classroom: A new frontier for education. International Journal of Social Robotics, 9(4), 467–475.

Holstein, K., & Aleven, V. (2020). AI and human collaboration in K-12 education: A review of research. Journal of Educational Technology, 24(2), 121

Zhou, X., Van Brummelen, J., & Lin, P. (2019). Designing AI learning experiences in primary education. Educational Technology Research and Development, 67(5), 1041-1060.

Загрузки

Опубликован

2025-05-22

Выпуск

Том 2 № 4.2 (2025): Материалы международной научно-практической конференции на тему: ИНТЕГРАЦИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ. Андижан. 23-25 ​​апреля 2025 г.

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2025 Muborakhon Mahkamjonovna Akhmadaliyeva

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

РЕАЛИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ НА ОСНОВЕ НОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНСТРУМЕНТОВ ИИ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(4.2), 162-164. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/2041