ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.

Авторы

  • Xoshimova Feruzaxon Baxodirovna Andijon davlat pedagogika institi

Ключевые слова:

креативность, учитель начальной школы, цифровые инструменты, образовательная методика, мотивация

Аннотация

В статье рассматривается, как современные цифровые инструменты могут быть использованы для развития творческой деятельности будущих учителей начальной школы. Внедряя новые технологии в процесс обучения, учителя смогут разрабатывать собственные уникальные стили преподавания, вызывать интерес у учащихся и развивать творческие подходы.

Библиографические ссылки

Anderson, J., & Rainie, L. (2018). Artificial Intelligence and the Future of Humans. Pew Research Center. 41-bet.

Brown, T. (2021). Designing for Creativity with AI Tools. EdTech Magazine. 14-bet.

Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5(9), 444–454. 455-bet.

Nilsson, N. J. (2010). The Quest for Artificial Intelligenc. Cambridge University Press. 25-bet.

Qodirova, M. (2023). Sun’iy intellekt asosida ta’lim tizimini rivojlantirish. Toshkent: TDPU nashriyoti. 12-bet.

Salomova, D. (2020). Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va innovatsiyalar*. Samarqand: Ilm ziyo. 63-bet.

Abdulmadjidova, M. (2021). Muloqot–Bola Psixik Rivojlanishining Muhim Omili. BARQARORLIK VA YETAKCHI

Tajiboyeva, N. (2022). Boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining kasbiy tayyorgarligida ijodkorlik*. Andijon: AndMIU nashriyoti. 29-bet.

To‘xtayeva, L. (2023). Raqamli texnologiyalar asosida dars samaradorligini oshirish yo‘llari. Pedagogik izlanishlar jurnali, 2(1), 19-bet.

Yuldasheva, Z. (2021). O‘qituvchi reflektiv faoliyatini shakllantirishda AKT vositalarining roli. Ta’lim va innovatsiyalar, 4(3), 47-bet.

Опубликован

2025-05-22

Как цитировать

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. (2025). Универсал международный научный журнал, 2(4.2), 165-166. https://universaljurnal.uz/index.php/jurnal/article/view/2042